背景：这是一个专门用作记录每周和一群孩子讨论问题的文集，希望能透过每次的记录和反思，为后续的设计做改进，也希望借此能记录孩子和我的变化。
蜂窝设计的社会化学习过程——怎样对付一个地球上的问题
上两次聊完如何问出更多更好的问题、如果拆解一个问题，这周原本是打算走到下一个内容——“设计解药”的，然而临时出现了一些状况：
上周和孩子一起聊出来的任务，只有1个孩子最终去做了，其他人都没有产出：
这是我们一起商量的任务以及任务截止时间
在一个以孩子为主的学习中，如果孩子没有动，感觉这个学习就无法继续下去了。而如果我这个时候推着孩子往前走，我们就又回到基础状态的初代机里，而不是现在的进阶状态贰代机。
于是，我和大家说了我以及助教大嘴的困扰，让大家一起想想这个问题为什么会发生，我们该怎么办：
大家聊到的原因，以及这些原因的排序
貌似有了个初步的拆解，我又问，那接下来该怎么办？大家对里面3个最重要的原因进行了讨论：
我们拿出大家觉得排名最前的3个原因“懒、没时间、忘了”，进行讨论
于是，我们暂定出了一个解决方案：我们让这次的内容有意思一些，并且自己在每周一个固定的时间做任务，长长/助手要给大家发通知，任务的时间控制在20分钟左右。最后聊惩罚的时候，有一个孩子提议没有完成的给完成的发红包，但是这个没有得到所有人的同意，于是目前只有简长长需要实现这个承诺——如果没有完成每周的作战记录，就给大家发28块钱的红包～
这周一起确定的任务
在这次线上讨论后，我进入一个非常迷茫的状态：
1.从之前那种简单的讨论——看看案例、聊聊想法，过渡到以孩子为主、更多实践，导师辅助的阶段，中间是不是还缺了哪些东西？为什么现在会卡壳？我现在的尝试会不会有效？还需要什么？
2.进阶的孩子就只有这7-8个，而且每周的出勤只有一半左右，孩子们希望有更多人一起讨论。这个问题是问题吗？为什么孩子们会有这样的感受？
因为再之前进行的线下的小组学习中，其实4-6个就能玩得转了，为什么现在在线上没有玩转？有没有办法让课程的体验更好，让我们在挖掘问题中沉浸得更深，而不再是基础班那种二十多人的短平快的讨论？
又想到，要是这群孩子就在线下，就在我身边，我马上就能知道该咋办，为什么我在线上做不到这样的反应？
3.有什么人有类似的经验，我可以去找他一起讨论／帮忙的？
嘿嘿，写出来就能接受自己的混沌和卡壳了，下周见～
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