亲爱的读书会的伙伴们，大家晚上好！
受周教师的邀请，我今天晚上也来与大家分享阅读《人生设计在童年》第五章的心得感悟。
看到本章标题时，我就在想：高燕定老师在女儿的成长过程中充当的是什么角色呢？
一口气读完了本章。高先生仅用40页的篇幅为我们讲了9个方面的内容。根据我的理解，先对这9个方面作一个简单梳理：
一、怎么当“两面派”。
孩子到了家长“管不了”时，家长要负教育的责任；即使年幼的孩子，也能分辩出大人言辞的真伪，孩子是最能了解大人的思想行为和内心世界；对孩子取得的“成就”和“成功”，家长要给予恰当的毫无保留的表扬和赞美；孩子有不足或者没在达到期望值，家长要拉下脸，不绕弯子的狠批。
二、全家克制爱好。
家长要为孩子创造优良的学习环境，需要的不是讲大道理，因为那根本不管用，而是为孩子做个好榜样，且全家要一以贯之。正所谓“身教重于言教”，榜样的力量是无穷的。
三、该牺牲就牺牲。
“牺牲”童年短暂的快乐，获得一生的辉煌。
四、“合理”的高标准要求。
家长对孩子高标准、严要求的同时，也要给他们一定的活动空间。
五、为孩子创造机会。
家长充分利用资源，为孩子的学习及能力的提升提供有利的机会。
六、珍惜、欣赏孩子的成果。
父母在时间、精力、金钱等方面都要舍得投入，欣赏孩子，给孩子的成功助力。
七、教孩子感恩。
有感动就要感恩。从小培养孩子懂得感恩，是塑造孩子优秀品质的重要一环。
八、让孩子体验艰苦。
父母要竭尽所能地为孩子提供最好的学习和拓展人生的条件，但是，却未必要，甚至一定不要为孩子提供最优越的生活条件。让孩子从小多了解社会，体验艰苦，孩子才会变得成熟、坚强。
九、当好啦啦队。
对孩子的各项活动，父母要热心勇于参与，适当赞扬，真正发自内心地欣赏孩子，给孩子提供温馨、友善的健康成长的人际环境。
我反复琢磨了这九个方面，如果说非要分出重点或者排出个次序的话，我是这样想的：
“合理”的高标准要求，我会放在第一位。高标准，多高比较合适？这是作为家长首先要思考与评价的大问题。需要家长深入地了解孩子，然后科学客观地评价孩子的各方面情况，只有这样才能做到“合理”。
中国文化提倡中庸之道。听说过一句话：中就是最大的善，过与不及都是恶。比如雨水，适量能够滋润禾苗，多了，就成灾害。相较于孩子标准设计来说，“高标准”也要因人、因时、因地地设计，要符合自己孩子的身心发展需要。作者把不合理的高标准称为“牢狱式的管教”，只能束缚孩子的身体不能束缚他们的思想，对孩子的成长是有害而无利的，如果太过，就可能把孩子推向“抑郁”的深渊，身边这样的例子可不少。
孩子明确了自己的“高标准”后，家长要做的就是“为孩子创造机会”了。我以我女儿高中毕业后进实体店做暑假工为例，来说说“为孩子创造机会”促进孩子的学习与提升能力的真切体会。
女儿高中毕业后，她妈妈就与她商量，安排她去化妆品店体验、学习销售。当时，我爱人在一家专营药品与化妆品的公司任总经理。女儿进入化妆品店“打暑假工”一个月，收获主要有三方面：
一是学会了化妆，这对于比较注重形象的女生来说特别重要。
二是锻炼了销售能力，这为女儿大学毕业后选择销售行业奠定了基础，她现在在一家外企从事药品销售，表现也比较优秀，去年就成功升职为“地区经理”，成为大区最年轻的中层领导。
三是提升了她的人际交往与协调能力。为她入大学时成功竞选班长有很大的帮助，因为她在化妆品店与众多的各行业、各层次的女性顾客打交道了一个月，且销售业绩还非常不错。这是许多没有实习经验的高中毕业生所欠缺的。大学一学期后的寒假 ，女儿又去药店当了一个月的“药品导购员”。
孩子取得了相应的成果时，内心福流感必然增强，内心一定是无比愉悦。此种情况下，中国的大多数父母在时间、精力和金钱方面都是舍得投入的。当然，有条件的父母还可以参与到孩子的各项课外提升学习与能力的活动中，当好孩子的啦啦队。这方面，对于广大农村孩子的家长来说可能是难以实现的，毕竟很多父母还得为生活而奔波。
我非常赞同作者提出的“让孩子体验艰苦”的观念。中国教育之“巻”，我们都感受颇深，只要考试成绩好，其他方方面面，家长都可以满足孩子。这就导致了不少孩子只会读书、只会考试，吃不了生活中的艰苦。工作中高分低能，“躺平”者还是不少的。“吃得苦中苦，方为人上人”的古话还是有道理的。国家层面，现在劳动教育纳入了课程大纲，但是很大程度还是停留在形式上，而真正通过劳动让孩子从小体验生活的艰苦的教育还有待加强。
接下来，我想谈谈自己对“为了一生长久的快乐 ，该牺牲时就牺牲”观点的看法：作者口中的“牺牲”，与其说是孩子童年的牺牲，不如说是家长业余时间的“牺牲”。比如：高先生总是鼓励女儿读书，一再问女儿书里的详细情节，还要耐心地听孩子读书。父母这样做，孩子是有兴趣的，是快乐的，也就不存在孩子所谓“牺牲”快乐了。
当然，苦中有乐，乐中也是有苦的！在孩子实在憋不住时，高倩的妈妈出来解围了，说服爸爸带孩子出去透风。这些，我们家长能做到吗？如果我们当父母的做不到“牺牲”，只一心希望孩子“牺牲”、只一心希望孩子成龙成凤，这可能并不一定是好事？如果走到极端，真可能“牺牲”孩子的幸福，甚至真正“牺牲”掉孩子。
这本书作者提倡的是“精英”教育，也就是把自己的孩子培养为社会的“精英”，我想这也是每一位家长梦寐以求的。有一个事实我们不能忽略，高先生夫妻做父母时就已经是社会的“精英”了。而我们的社会现实却是：精英阶层只占社会的极少数，部份孩子通过努力可以进入中产阶级，而多数的孩子将来是成为普通的劳动者。我认为：不管处于哪个阶层，都可以通过自己的努力与奋斗收获人生的快乐与幸福。
这本书如果你阅读后热血沸腾，恭喜你，你正在为把孩子培养为精英作准备！
如果你阅读后心态平和，也恭喜你，你在理性中评估自己与孩子的各种客观情况，从而对孩子的教育与培养作出最合理、最适宜的选择！
我们最后回到本章标题，家长应该当什么角色？
根据作者的论述，我想是否当好这几种角色：
1、后勤部长：为孩子备好充足的钱粮，尽已所能，提供更优质的教育资源。
2、啦啦队长：为孩子喝彩、为孩子服务。
3、良师：为孩子的学生与生活作最精心的、最合理的指导。
4、益友：成为孩子最忠实的倾听者与最信任的陪伴者。
5、灵魂导师：成为孩子崇拜的偶像与效仿的榜样，成为孩子心中最耀眼的灯塔。
不管作何想法，不管身处何方，不管年龄多大，父母的学习与成长永远在路上！
感谢伙伴们的聆听，若有不当之处，敬请大家批评指正！
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