孩子，你努力的样子老师能看得见；孩子，你装作努力的样子老师也一定能看见。
你努力的样子很明显，这样的状态是十足的，这种状态它会熏染一群人，带领他们一齐成长。
有这样一群人，以“成成”为代表，只要是成成坐的地方。要求朗读课文，就会形成一股风，一个传染两个，两个带动四个，就这样班级读书的小团体形成了。
每次我布置任务：自由朗读《文具的家》这一篇课文。这次，成成会拿出课本，用手开始点读，并且用最大的声音读出来。
此时，他的同学会在他的带动下开始读书；他的前后桌因为他们俩的读书开始响亮的朗读起来，这一小团体形成了读书氛围，特别明显的这一块读书声音特别响亮。
这样的孩子，在读书上不用操心，在日常的学习上也不用过多的关注，在小测试上更是不在话下，人家随便考试，从不惧怕。
对比而言，有这样一些孩子，他会盯着你的动作。
“表扬成成。”此时，你会发现他立马坐姿端正，双手抱臂，特别端正的一个人，这个孩子只会坚持三秒，在你转移注意力的时候，他又原形毕露。这样的孩子，他很有眼力劲儿，他就在盯着你的动态。
还有一些孩子，想学习的时候特别端正，这一节课可能表现的会特别优秀，但是只限于这一节的状态。
还有的孩子，还是盯着你。你书里的夹页不小心掉了下来，他的眼睛特别尖锐，一下子就可以看到，飞速般的帮你捡起来；你的粉笔不小心折断了一截，人家会快速的离开座位，帮你捡地上的粉笔头，这样的孩子，看着特别用心，对待老师也特别用心。
但是，孩子这些都是你作为一个学生该有的状态吗？
看似很积极的状态，孩子这些状态真的会助力你学习的成长吗？看似很活跃的状态，孩子，这些真正能让你学到心里吗？
我希望我的孩子们，可以以积极乐观向上的心态面对学习成长中的点点滴滴；可以以用心耐心的态度面对学习！
网友评论