2019-12-28

                        我的名著阅读活动课

走进名著，诵读经典

一.指导思想：

1.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

2.在新课程改革的背景下,开展阅读经典作品活动可以培养学生爱读书的好习惯，可以丰富学生的课余生活，可以净化学生的精神世界，可以增加学生的语言积累，可以促进学生的个性发展。

二.活动目的：

1、读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。激发学生阅读名著的兴趣，培养其博览群书的好习惯。

2、开阔学生视野，让学生学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路。

3、激发学生从名著中去探求知识，和大师交流，提升境界，传承经典。

三、活动步骤：

(一)活动筹备与发动。

1、以班级为核心，发动学生捐赠或购买故事类书籍，建立班级书柜，发动学生不断完善、定期更换班级书籍，并管理好书籍。

2、充分发挥语文课堂、语文老师的功能，立足课堂，在班级做好宣传、指导工作。指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

3、利用班会进行班级读书活动启动仪式，充分调动学生的阅读热情，并对其提出具体要求。如：

（1）每位同学要准备一个漂亮的摘抄本。

（2）每人每天课外阅读时间不少于一个小时。

（3）每天要有不少于100字的课外积累。

（4）每周上交一次摘抄本，落实阅读效果。

（5）每月有一次读书交流活动和新书推介活动。

（6）每月可以看一次电影，但每次看完必须写不少于800字的影评或观后感。

（7）不定期抽查摘抄本，开展成果汇报交流活动。

(二)活动具体实施过程。

1、学生平时课外阅读的时间地点不定，可以自由选择。

2、依据班级实际情况，每周三下午第三节课为固定的读书时间，地点在学校图书馆，要求学生做好读书笔记。

3、每天语文课前利用五分钟时间进行课前《朗读者》演讲活动，用多种方法促使学生阅读，从周围获取信息。

4、采用“师生共读”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，学生交流时老师也参与，逐步引导和培养学生的读书兴趣。开展“好书，我推荐”活动，让学生和家长也参与进来，感受读书活动，完善推荐的阅读目录。

5、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

6、深入开展读书活动。按照计划除了组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等外，还可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。

（三）阅读成果活动

1、可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、汉字听写大赛等，将阅读与生活、学习紧密联系在一起。

2、可以将学生阅读过程中的资料整理出来，汇总成学生作品集、读书心得集、学习笔记集、课前演讲资料集等。

3、开展本班的成果展示会，将名著阅读、经典阅读推广到更大的范围内，带动更多人参加阅读名著活动。

4.本学期学生阅读了《朝花夕拾》《西游记》《湘行游记》《镜花缘《猎人笔记》等作品。

四、教学总结

开展丰富多彩的活动促进读书兴趣，就是把培养学生的读书兴趣放到首位。通过观看影视作品，举办读书会，办手抄报展，名著我推荐征文大赛，写读后感、名著剧表演等形式，激发学生读书的兴趣。让学生感到读书有趣味。然后，在活动中，感受到读名著的是有意义的事。