老子不伺候你了

昨晚路过一店，听到店主在呵斥一位小男孩。

“如果你期末三科有一科不及格，我就送你回乡下，让你自生自灭。做个作业都磨磨蹭蹭，老子不伺候你了。”

我驻足寻声看去，炽白的灯光下一位小男孩在低着头抄写英语单词，默不作声。坐在旁边的应该是妈妈，也默不作声。这样瞬间的沉默，显得街道特别的吵杂，不过最吵杂的应该是家长和孩子的内心。

望子成龙的家长希望孩子释放每一份求知的努力，贪玩的小屁孩只想多一些玩耍的时间。

当作业多过多，当作业有难度，当孩子玩心太重，当学习习惯没有养成，完成作业这项任务对很多孩子来说不是件愿意做的事情。这种不愿意，是出于本能的支配，而这种焦虑类型的家长是用一系列的逻辑推理：如果现在不努力学习，将来就考不到好学校，考不到好学校，就不会有好生活，没有好生活，父母的努力就没有意义。

于是冲突就爆发了。毫不疑问，受害者是孩子。长期的家庭语言暴力会摧毁孩子的自信，击穿他们的安全屏障。他们会感觉到孤单，但是又不会用语言表达；他们想要帮助，但是又不知从何寻找。

其实，家长也是受害者。他们的育儿模式是来自他们父母的教育模式，忽略了当前教育背景的急剧变化，在某种程度上说，亲子教育的难度已经远远发射火箭的难度！

另外，对于起早摸黑的家长，也不必有过多的苛责。生活已经够忙碌，能够保障孩子吃好，穿好，上学已经消耗了绝大部分的精力。如果还要求家长看育儿的书籍，用技巧和孩子交流，真的是很难伺候这些新生代的小屁孩。

难归难，不过还得“伺候”他们。下面介绍三种简单的“伺候”方法。

1、不语言暴力。恶语伤人六月寒，孩子的幼小的心经常接受恶语伤害，长大后就会变成“恶人”。如果连这一点都做不到，就别谈什么家教了。

2、多听听。倾听孩子的唠叨，少评价，你就会成为他的朋友，成为朋友，才有深度沟通的可能。

3、想办法。孩子遇到学业压力，同学交往的困难时，花点时间和孩子一起商量解决问题的办法。如果家长实在帮不到孩子，找老师，或者和孩子一起上网查阅资料，一起寻找办法。

就像文章开头提到的例子，如果我是孩子家长，我应该不会因他作业不认真，就联系到他期末的考试，毕竟现在才刚开学，而是先看看他的作业量，作业的难度。如果作业量多，就分开时间段来做，如果作业的确是有难度，就做容易的，不会做的先就空出来。

如果孩子还是磨磨蹭蹭，那就把批评说教骂孩子的时间用来和孩子一起做一次作业，比赛一下，看看谁做的快。我想，对一个小学生来说，这得是多难忘的事情。

孩子还是要“伺候”下去的，因为，你不“伺候”他们，谁伺候他们？苦力场，劳改所，监狱？