普通学生在学习上的表现有2个特点：

1，写作拖拉，上课走丝，思想溜号，从不主动去思考，老师讲了什么，全都记不住。

2，没有明确的目标，学习没有计划，受环境影响大，容易跟着别人跑，需要家长督促，对自己学习存在的问题缺乏思考，盲目跟风。

尖子生在学习上的表现有3个特点：

1，上课认真听，课后认真完成作业，自己会给自己提出问题，在学习中有一种痴迷的心态。

2，有一个明确的目标，有自己的主见，有定力，不随波逐流，不关心学习以外的任何事。

3，不盲目刷题，独立自主学习，能够反思总结，能够思考自己的局限，学习有计划。

为什么会出现这两种学生？你为什么学习好？

1，尖子生的学习动机水平高。

学习动机可以是外部刺激，也可以是内部刺激。

如果是外部，比如物质奖励，随着奖励体验的适应，对学生的刺激会越来越弱。

如果是内部，学生在学习过程中，体验到学习成功的成就感，学生学习的积极性就会大大提高。想一想，为什么所有孩子都喜欢玩游戏？游戏不断升级的体验，让孩子们的成就感满满。

2，尖子生的学习效率高。

我们每一个人对知识的解读不同，因为我们每个人头脑里的信息储备不同，理解和吸收的效率自然就有很大差别。

尖子生是因为体会到学习的成就感，所以他们学习是轻松和快乐的。

普通生是因为要完成学习任务，并且没有体会到学习的成就感，所以他们学习是沉重和痛苦的。

3，尖子生擅于对结果反思。

尖子生一般思维比较发散和活跃，对学习的结果会进行认真而深入的反思。

而普通生的思维则比较容易受到限制，对学习的结果没有什么明显的想法。