理解力是什么？

一般看鸡汤是不会有阅读障碍的，看童话寓言也不会有。发现有人看书会睡着，其中有一个原因是看起来很费脑。阅读的目的是为了获取资讯还是为了提升自己的理解力，这是首先需要解决的。
当我们试着阅读并不怎么了解的东西，可以说它的水平比我们高一截。就像是业界大牛和我们交流，只能看热闹，看不到门道。所以这其中，把理解力弄成对等就很重要。
理解力的训练和增长日积月累，只有一直向高水平的人身上学习才能学到东西，长期再同等水平晃悠，结果就是越来越不用费脑子，久而久之就锈了。

没有老师就不行了？

从小，一直生活再老师的魔爪之下，深恶痛绝，殊不知，离开了学习，已经不知道怎么学习了，甚至很怀念老师的种种。老师的指导让我们产生了依赖。
其实学生时代，一门课有大量教学辅导内容，我们的学习立足于老师所教授传达的信息，这个时候其实学习方法就是听老师讲和阅读。阅读和老师讲是相辅相成，密不可分的。学习基于教导。
但是，当没有老师指导帮助下开始学习，就需要运用现有知识储备，以及理解力的增强。而自主的阅读可以看成是一位想象中的老师，再指导，进而获得书中的知识。

基础阅读

阅读的4个层次，基础阅读是第一层级。它所代表的含义是，其实是摆脱文盲状态，书上的字能看懂。这不很搞笑吗？字都看不懂，看什么呀。对，如果看的是外文呢？这个是最基础的。

书中介绍了2类教学法来解决基础阅读问题。

• ABC教学法
  • 先教字母，再教单词，然后慢慢来……
• 视觉法
  • 先看句子和含义，然后学单词，最后是字母。

其实个人的看法，这个阶段要解决生字问题，如果有必要查字典，这个阶段要解决，把拼音标上去。

学习阶段

• 第一阶段
  出生到7岁。身体的准备，听力和视力，智力等。一般的孩子，跳级未必是合适的。也就是有些能力还不具备。
• 第二阶段
  可以阅读简单读物了，比如看图说话之类的。
• 第三阶段
  快速建立字汇能力

• 第四阶段
  精炼与增强前面所学技巧。开始消化总结，不同书之间的观点有所融合。
  中学毕业应该具备所有这些能力。
  咱们国家其实还好，看样子美国这方面还有待提升。