最可怕的是事情

最可怕的是事情

浏览好友们的微信朋友圈的时候，看到了一个好友做的近几年的总结，还配有图片。这位好友也许在夜深人静的时候写的文字，很动情，很感人。从文字能够看出好友的挣扎，好友的上进，好友的孤独。但是，有几幅照片和文字让我感到了可怕。照片和文字是关于某个主题活动一系列的场景。朋友也参加了。实际上，这个主题的一系列活动根本就没有搞，只是做了一个场景，拍了几张照片而已。我们只是利用照片换取了活动赞助者的经费而已。赞助者丝毫也没有怀疑我们的行为，而我们自己却骗着自己。朋友很深情的说着和这个活动有关的感叹。我感到可怕，我们都知道这是一个造假的活动，根本没有一个人认真做过。朋友所描述的所有场景根本不存在，只是一个空想而已。我感到可怕的是，我们很多人都在作假的过程中，慢慢的忘记了自己，把假的东西当做真的。我们把作假看做是我们的神圣的任务。

就如教育上一样，我们为了迎接上级的检查。领导们开始突击布置校园文化。所谓的校园文化就是请几个广告设计公司的员工，把公司的所有和教育有关的图片和文字粘贴在校园里，竖在校园里。整个校园里，楼道里，教室里，都被各种各样的教育文字和图片所占领。领导们高兴了，这就是校园文化。其实，校园文化难道就是这么几张图片，几个与教育无关的人突击一下就是嘛？慢慢的，很多人也认为校园文化就是图片与文字的不同样子的粘贴。没有人认为校园文化会牵涉好学校的老师，学生，学风，教风等等的与学校一切有关的物质与精神的慢慢的、一点一滴的积累的过程。校园文化是一种气场，是一种慢慢就累的人气。我们会把胡乱的粘贴的教育文字与图片看成真正的校园文化，班级文化。这是多么的可怕，我们在造假的过程中忘记了真的东西，最后我们还深情的记得假的就是真的，还认为我们做了多么了不起的事情。

教育本来是一个心灵相互影响，相互启迪，相互滋润的过程。有了科举考试之后，教育就简化为了选举功能。科举考试结束了。教育的功能却没有变过来。教育还是老师教学生知识，学生把知识转变成分数。分数成为了衡量学生与老师好坏的唯一工具。为了一个好的成绩，所有老师，家长做出了变态式的举动。教育简化成考点。教育简化成成绩。教育简化成好学校，好工作。家长、老师、官员们为了成绩不惜一切代价。而每一年都会为成绩炫耀，为成绩疯狂。简化后的教育，学生变得没有信仰，没有学习力，没有了自信，没有了创造力，有的只是自卑。成绩成了教育的代名词，我们为了有个好成绩沾沾自喜，却忘记了真正的教育。

最可怕的事情，就是我们把开始做的假，慢慢的变成了我们自己误以为的真，而且还为这种疯狂的行为自恋。我们自己都分不清什么是真，什么是善，什么是美？只是一味的来麻痹自己，换取短暂的心灵安慰。