有色彩的童年

有色彩的童年

你的童年是否充满着色彩呢？你的童年是否五彩缤纷呢？今天我给孩子们带来了不一样的童年。

2018年没想过要如何有意义的活，因为生活真的有点平淡如水了，我越来越体会不到教育的意义。但是加入青椒后，我觉得一切开始变得有意义了，我仿佛真的被洗脑，而且还越洗越白了，脑袋里面重新转入了不一样的东西。不敢说青椒彻底改变了我，但是青椒让我越来越勇敢，我敢勇于挑战自己，努力克服自己的短板。一个人走的快，但一群人走得更远，我们在抱团成长，这就是最好的社群。

有色彩的童年

今天，我们的孩子终于收到了远方同学的来信，当我把快递拿到教室的时候，一个个满怀期待地看着一个同学来打开，其他同学羡慕不已。读着一个个来信的名字，兴奋地接过那封久违的信，那封信不单单获取信息，更重要的是那封代表着远方友谊的信。有一个孩子收到了画着一只羊的画，里面用真实的羊毛粘上去，她一直摆在课桌不舍得放回去，那副画对于她来说无比的珍贵，因为那是用心的作品，只有用心的东西才能走心。一封封用彩色笔涂好颜色的信，一封封自己制作信封的信，全部代表着他们最好的祝福，最深的期盼。当给她们信后不久，她们一个个开始不淡定的问我：“可以给他们回信吗？”我也许真的给他们泼了一盆冷水，因为新疆的孩子早就放假了，我们的回信他们是拿不到的，我们只能等下学期。也许会有点失望，但是他们已经感受到这次活动带给他们的意义，这远比用微信发出的信息要珍贵得多，也许未来有一天他们把曾经的信拿出来回味，但那也是最美好的回忆。

从担心自己不会，到担心他们不配合，自己胡思乱想了一大堆，还不如去实践一次，让自己勇敢一次，只有越勇敢，才能越挑战自己。

有色彩的童年

这个学期我感觉自己也完成了一件大事了，当初我都不知道自己怎么说服校长把课程进行融合，但结果是美好的就已经足够。这个学期，我们一共选了“夏加儿美术、长洲音乐、快乐音乐、绘本阅读（低年级）、生命教育”这几门课，虽然我有点失望，因为没能够选到更多的课，但是只有做出成绩了才能够改变更多，才能带动周边的学校，改变那些老的思想。万事开头难，但一年级的画画课和二年级的晨读课，这两个课让我初步尝到了甜头，我从学生的表现中看到学生是真的有天赋的，他们可以把一副副美丽的画通过网络老师教学，从而画出来，并且画画的质量也是特别好的，甚至有些画我都不敢相信是他们一年级的水平，所以相信就会看到相信的力量。二年级的“彩虹花”晨读课，从开始的零星几个人到后面的全班共读，他们朗朗的读书声告诉我，他们是喜欢读诗歌的，他们是可以把那些诗读好的，当看到自己可以上麦展示，他们就像吃了糖一样甜，甚至比吃糖更加甜。

教育的本质就是为了学生，有那么好的教育资源我们为什么不去利用呢？难道真的是自己画个简单的简笔画让学生跟着吗？利用自己五音不全的音调去教学吗？…或者我们有些教师直接把他们所谓的“闲科”给霸占了，可是这真的是为了学生好吗？记得有人说过这么一句话，他说：“别等到孩子填高考志愿的时候，问他喜欢什么，他自己都不知道自己喜欢什么”。我觉得这是很可悲的，因为他没有兴趣，他找不到自己喜欢什么，他知道些什么。因为他的知识面太宅了，他根本没看到更远的东西，他的兴趣被抹杀了。这不就是教育的漏洞吗？

孩子的世界应该是五颜六色、缤纷多彩的，他们的童年应该是快乐的，他们愿意来学校学习，而不是把上学当成一个任务，这样的学习不是学习。

我期待着下学期的到来，因为他们会发现他们的课程不一样了，他们的学习会越来越有趣，我希望在有限的教学时间里面，努力为孩子们创造一个有色彩的童年，有趣的童年。当回首往事，依然还能记得当初那些好玩的课，那些改变他们见识的课。

有色彩的童年