祥和打卡111天（高效沟通）

祥和打卡111天（高效沟通）

图解：

生活五彩斑斓

实践：

1.中午家人边吃饭边看电视，孩子想出去拿东西，回头向大家笑了笑，没有影响大家，低头猫腰从电视前走了过去，妈妈看到了马上肯定了这个行为，孩子来劲了，回来时头低的幅度更大了，快速经过电视前。

2.晚上孩子拿已经用过的带油的勺子去舀糖罐里的糖，妈妈来不及说话，把孩子手摁住了，孩子误以为妈妈不给吃糖，情绪很大，妈妈及时撤离现场，爷爷解释后，孩子红着眼圈给妈妈递过来一块巧克力棒，颤抖着说：“妈妈，这是我的回信”。妈妈马上站起来拥抱了孩子表示感谢并告知妈妈刚才的阻止方法欠妥。

3.用角色扮演的方式重现了早起的一幕，孩子和妈妈角色互换，从中，孩子体验到妈妈的责任，妈妈感受到唤醒晨起的方式不应是简单的催促，而是列好计划后，告知孩子现在还做什么及不做的后果。感谢冉老师的指导。

4.孩子迷上了燃烧我的卡路里这首歌，在市里上龅牙兔时，孩子去的早，没有小朋友时再哼歌，小朋友都来了，孩子也没停，大家听了平时不爱说话的孩子唱歌，都很吃惊。老师看到孩子渐渐开朗了也很高兴。

5.昨天龅牙兔的课程是平行思考法，很实用的一种引导集体思维的方法，妈妈带领孩子做课前预习时，用了开煎饼果子店的例子做了引导，老师在上课时，让孩子们设计出游方案加深思考方法的引入，并留了画三级思维导图的家庭作业。明天趁热打铁，带孩子完成。

学习：小学问

1.该怎样面对他人的无端指责或是强加的论证责任？例：白乌鸦。

破题：在论证中的”证有不证无“原则。

2.快速鉴别统计事实：对立成因的陷阱

同一个现象的原因和结果之间可能有截然相反的结论：年轻个性不成熟，失恋爱跳楼。中年人个性成熟，不冲动。反之个性不成熟的年轻人活不到中年。    未遭体罚的儿童智商高，所以孩子打不得。反之是打小孩易变笨还是笨小孩易遭打。四十岁能生产的女人身体好还是身体好的四十岁女人能生孩子。

破题：是否可做验证。

3.如何辨认装成队友的敌人：诉诸完美的陷阱

论点：目的支持，手段不够完美，找到完美解决方式再说。例：香烟盒上的死亡图片，治标不治本。锯剑法。

4.看清小题大做：滑坡的陷阱

论点：对方看一件事不顺眼，但这件事情中找不到太大毛病，于是找极端提炼弊端。例：不收拾房间干不成大事，女孩穿短裙国家道德沦丧。摆趋势看似有道理，实际没有论证，什么都没说。

破题：回归效应：床上躺久了总会要起来活动。懒够了自然会有正能量。

集中议题：被带偏议题，归缪。谁提出其他议题，谁要证明此议题和现议题有关。

5.归因谬误：

例：为什么不喜欢我？为什么要杀我？因为人类需要理由。

为什么迟到：外部归因（多用于自己）：堵车，太远，闹钟坏了。内部归因（多用于他人）：散漫，没有责任感，动作慢，爱迟到。不同的归因方式完成自我感觉良好，自我美化，过度高估自己。