今天上六年级一个班的课时，学生在进入电脑教室的过程中，有两个孩子甲和乙在座位上打起架来。这不是第一次在我的课上打架了。
旁边的孩子把他们拉开，他们在座位上坐下来，打架的两个孩子座位是挨着的。拉架的孩子跟我说：“老师，我把甲同学带到班主任那里去吧。”甲同学是明显的问题生，拉架的孩子看起来好像是班主任安排负责监督他的。但我觉得才刚刚上课，而且他们的冲突看起来也不是很强烈，于是安抚他们坐好，不需要惊扰班主任。我提醒打架的两个学生换个座位，但他们都拒绝了。我提醒他们，如果再次打架的话，我会请同学送他们去班主任那里。
正式上课不久，他们俩又打了起来。他们的身高都比我高，力气也比我大，我请两位男生把他们拉开之后，有三位同学主动要求护送甲同学去班主任办公室。过了两分钟左右，四个人都回来了，他们是因为意见不一致，走了半路，还没找到班主任就回来了。我很疑惑。
一个孩子说：“班主任说过，小事情不要找班主任，找当堂老师解决就好。”
另一个孩子说：“打架不是小事，可以找班主任。上次他们打架很严重，把眼镜腿都打断了。”
我明白了他们的疑惑，不想找班主任的同学，一定是因为找班主任解决问题时被拒绝过，所以才这么犹豫。另一个孩子说的也没错，打架是大事，这事班主任不管的话，指不定会出现比打断眼镜腿更大的事。
于是，我让三位护送者回座位写作业，我单独和甲同学沟通。问他和乙同学打架的原因，并对他诉说的委屈表示理解。讲完之后，我问他是否愿意换个座位，他开始不同意。
我说：“换座位是一种特权，你可以任选一个空余座位哦。”他有些心动了，问哪些座位可以选。我带他走进教室，指给他看哪些位置可以选，并建议他坐在一个优秀生旁边，告诉他：“这台电脑超级好用，目前从来没出过问题，从整个教室来看这个位置是C位，听课清楚，周边同学友好。”他听我的建议坐下来，似乎很满意，还主动完成了今天的作业。
下课的时候，我请他和另一位同学留下整理设备，他十分积极，帮忙摆座位，关窗。看着他，我觉得每个孩子都有很可爱的一面。
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