共建美好课堂 促进教师成长

共建美好课堂 促进教师成长

      为了深入开展小学数学课程改革，探讨在小学数学课堂教学中落实核心素养的有效途径和策略，展示和交流华东六省一市课堂教学改革的成果和经验，提高小学数学课堂教学质量和教师专业成长水平，11月27日至30日我带着激动的心情有幸参加了在青岛举办的华东六省一市第十九届小学数学课堂教学观摩研讨活动，硕果累累。此次会议是当前具有很深影响力的小学数学课堂教学观摩活动平台。山东省教研室徐云鸿主任主持的会议，从山东、安徽、浙江、福建、江西、江苏、上海六省一市选拔精尖优秀的教师进行执教，还有来自六省一市数学界知名的大腕出席活动并作大会评委，参加会议的接近1000余名骨干教师。从本次会议的阵容来看，这次观摩会是一次课堂教学的尖端会议，会议的精神是非常前沿的，代表着当时课改后的课堂教学的发展动向 。

      两天半的时间一共观摩了16位优秀教师的精彩课堂，认真倾听了5场知名专家的点评。会议结束了我一直在反思：我们应该打造什么样的课堂，教师和学生在课堂上究竟充当什么角色，于是我想把看到的和想到的写下来，结合课堂的观摩与专家的点评，谈一点自己的想法，不当之处请大家批评指正。

      第一、课堂教学以活动为载体，贯穿始终，培养学生素养

      浙江省衢州市的杨梅老师执教的“1千米有多长”在本节课的设计过程中她立足学生的起点，重点借助多种方法深刻建立概念，用活动的形式激发了学生学习的主动性。孩子天真爱玩的天性决定了他们喜欢活动，用活动课的形式让孩子们在数学学习中经历多样的活动，触动孩子内心的感情、反应和共鸣，充分发挥学生在实践活动中的主动性。只有如此，才能真正形成深刻的体验。杨老师在课堂教学中是这样做的：首先出示从华东六省一市到青岛的地图谈起，让孩子知道千米在生活中的用途，以生动的现实素材引入课堂，有趣地引发学生思考。然后杨老师用两个错例“我走完1千米用2分钟”“现场亲身体验走一走，数一数1米走几步，走1000步大约是1千米”引发探究。这个过程中培养了学生的推理思维和估算能力，同时也从生活经验中感悟到了1千米的长，既有理性思维也有感性体验。接着教师又让学生想一想一个人张开手臂长大约1米，10个人拉起手来大约10米，如果一个班有50人，几个这样的班级学生拉起手来有1千米呢？这个环节又让学生从从长度上感知1千米的长度，理解千米很长，是一个较大的长度单位。课后让学生到生活中体验1千米，进一步感知1千米的概念。福建苏塞单老师执教的“认识千克”，根据孩子的特点为孩子起更丰富的素材，借助学生原有的生活经验，通过让学生称一称、掂一掂、掕一掕、估一估、说一说等活动，引领学生经历：初步感知（掂黄豆）———再次体验（红枣）———找1千克的物品，建构1千克的表象，激发了学生学习数学的兴趣，很好的落实了课标的理念——在现实情境中，感受并认识千克。在实践活动中培养了学生质疑、交流、合作等素养。

      第二、利用现代化信息技术手段适当引领，培养小孩子数学阅读的能力

      青岛西海岸新区的李新华老师执教的“立体的截面”与会专家及老师们印象最深刻的是现代信息技术手段让课堂更具体、更直观、更有趣。李老师用学生最喜欢的海绵宝宝创设情境，有效地激发了学生的探究热情，并产生对立体截面进一步探究的欲望，体会数学与生活实际的联系，有利于后面教学活动的开展。通过运用3D软件的直观性、可操作性、主动探索，验证猜想，理解并掌握了正方体截面的一些特性，感受3D技术的神奇魅力，培养学生的想象空间和想象能力，感受数学的魅力。

      安徽胡林玲老师执教的“年月日”中，课一开始用信息技术手段精心为学生们制作了一个相册，让这个相册中的照片循环出现，说停时看到照片是谁谁就来介绍自己。这个课前交流的方法给会场特别是孩子们带来了新鲜的氛围，一下激起了想探究的欲望。孩子们在探究平年闰年出现规律及推算方法时老师又把一个复杂的表格瞬间变成另一个表格，通过变化让学生观察更直观、更清晰，真的让我们体会到了现代化手段对学习的意义，与会老师们迫不及待地在点评字幕上寻求答案。随着科技的飞速发展，数学阅读越来越彰显了阅读的必要性。认识年月日的过程中教师用到了神话传说、用到了历史纪实、还用到了天文知识，图文并茂，让学生在读的过程中加深并理解了数学知识。整节课润物无声的对学生进行德育教育。

      第三、学生是学习的小主人，真正把课堂做成生生互动的课堂。与会专家讲：学生能对概念从辨认理解，再到描述，这就达成了课标的要求，这才是根本。互动的含义很多人只认为是合作交流，除了这一点还有非常重要的一点就是质疑表述。就是要求培养学生把抽象的概念用语言表述出来，课堂在声声质疑中开展开来。“圆的认识”一节课让我大开眼界。学生：我认为这条不是直径，因为它没有经过圆心，大家同意我的说法吗？学生：我同意你的说法，不过我需要补充一下，直径不仅经过圆心，而且两端都在圆上......这节课这样的互动还很多。我被孩子们互动的精彩场面所折服，会场上响起一片片热烈的掌声。

      16位优秀教师的课堂中材料是朴素的，知识扎实的，视野是开阔的，思考是深入的，套用一句俗语：简约，但不简单。

      很感谢学校给我这次学习机会，还荣幸能看到这么多优秀的老师上课，展现他们精彩的一面。其实一个人的成功不是看到他得到了多少，而是看他背后付出了多少辛劳！坚持自己的信念并不断地去学习和反思，相信终会有阳光明媚的那一天。此次我的青岛学习之旅可谓是带着问题而去，带着收获而归。

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