只要把英文学好就很厉害了？

很多父母担心孩子英文学不好，认为英文是国际语言，只要把英文学好，就能和国际接轨、就占尽优势。甚至觉得，中文不那么重要，把英文学好“就好了”。

而身在海外的我们，偏偏担心孩子中文学不好。

很多人对我说：英语是国际语言，你们的孩子会说英文就很厉害了啊？干嘛担心中文？

错了，在英语国家生活，会说英文，一、点、都、不、厉、害！谁不会说英文啊？谁的英文说得没你好？当然要会说别种语言才比人家多一个优势啊！

再说，根据统计，这世上有至少12亿人说中文，比说英文的人还多，过去10年中国人大量往海外移动，包括澳洲在内的西方国家都涌入大量说中文（只会说中文）的移民，中文商机飞涨，人人都想抢食这块市场大饼，能说中英双语的人，求职时录取机率直接翻高1倍！

只把英文学好，根本就不够！

澳洲鼓励英文非母语的父母，持续教孩子父母的母语

澳洲移民人口逐年增加，孩子从就读幼儿园开始，到正式入学国民教育，学校申请表格中，都会详细纪录每个孩子在家除了英语外，是否还说其他的语言。根据统计，澳洲约有1/3的学生人说，从最普遍的中文、义大利文、阿拉伯文，近年来崛起最快的语言还包括中文（对，又是中文）、Punjabi（印度方言）、 Tagalog（菲律宾方言），澳洲政府和老师，都鼓励家长：不要因为孩子进入英语学习环境了，就放弃自己原本的语言！

尤其在幼儿园时期，许多原生语言不是英语的家长，担心自己的孩子英语跟不上，会打不进朋友圈，甚至只是单纯地觉得自己英文不好很丢脸，所以希望孩子只要把英文讲好就好，干脆就只跟孩子说英文。

不讳言的，身为移民第一代，我也担心过孩子的英语能力，怕孩子被欺负、怕孩子跟不上、怕孩子因为表达不够好受到歧视……

最让我持续双语教学信心动摇的，是孩子刚上学的头1、2年。

有天我突然发现，很多基本的字汇孩子竟然不会，在阅读（Reading）时我认为孩子应该要会，至少也要能快速用拼音规则发出音的字，孩子都要迟疑好久，还念得坑坑巴巴，甚至念不出来。

突然发现这个问题时，我吓坏了，不知道哪里出了错，就又把念头动到不该用母语“混淆”孩子之上。

某天，带着孩子和她的朋友们到动物园玩，7岁的孩子能流利地念出每个动物园区的说明看板上的每一个字，即便是平时不常见、饶舌的动物学、生物学名词都能念出来，这下我可惊呆了！7岁就应该已经能认这么多字了吗？那我的孩子岂不是落后到地心了？

一整天下来，才慢慢发现，原来孩子只能念，却不知道什么意思，而孩子能不加思索念出那些音来，是因为英文使用的是拼音，加上是他们唯一接触的的语言，平时已经很习惯拼音和发音，很多字虽然没学过，但生活中多少在大人的言谈或是电视节目中听过，所以迟疑一下后也能很快念出来。

而双语的我们，抱着孩子未来有一辈子的时光可以说英文，不趁孩子还小让他们习惯中文是他们的母语之一，未来上学、工作、交友都是用英文，想求他们学中文已太晚。

因此日常跟孩子只说中文，就连电视电影大部分都是中文版，所以很多英文字汇孩子没有机会听到，阅读时看到单字也就无法联想，而生活中连筷子这样简单的单字，因为平时都是用中文，英文怎么说，都没机会学到。

你是要跟孩子说英文？还是讲感情？

那么，究竟该不该为了培养孩子的英文耳朵，平时就一直跟孩子说英文呢？这时父母就烦恼啦：可是…我的英文不好，怎么办？

语言学家、澳洲学校是怎么告诉家长的呢？

他们说：请家长们用你觉得说起来最舒服，能够最完整、直接、舒畅地表达出你的情感的语言。

很多父母怀着“帮孩子创造全英语生活环境”的抱负，也想说自己顺便练一下，于是规定孩子跟父母也只能说英语。然而忙着苦思单字和语法，原本透过母语所能蕴借的情感和温度，随着不熟悉的语言而生硬起来，渐渐地，亲子间本该是放松的“谈话”，成了紧绷的上课甚至考试；原本无话不谈的天伦之乐，变成支吾其词、有口难言。

英文是有说到了，但输了母语，还打坏亲情。

从小不重视母语，长大花钱学

在澳洲工作职场上，遇到很多在澳洲出生，或是到澳洲做小留学生的三高人士：教育程度高、学历高、薪水高。他们都告诉我：真的好后悔当年没把母语学好！

越趋近金字塔顶端，所有人的条件越相似，往往胜负就在那微乎其微的小事上。

多会一种语言，有优势；不只会，还是母语般使用自如，又更占尽上风！

我隔壁邻居的孩子，从小在国内补英文补到天昏地暗，中文可以不会，英文一定要补习、补习、再补习。10岁来到澳洲，父母觉得：完了，来得太晚了，这下英文一定跟不上！所以继续补英文，平常也尽量跟孩子讲英文。

第一年过去，孩子的英文已经很有进步了，问英文、答英文，问中文、答中文，平时还爱看以前带来的小说。到了第二年，英文程度已经几乎跟澳洲孩子一样，问英文、答英文，问中文，还是答英文，书已经很少看了。进入第三年，中文快要听不懂，国字也忘得几乎精光了...。

成长中的孩子，神经突触不停地在发展、链接、重新链接，或是淘汰不被使用的链接。孩子适应新语言的能力有多强，忘掉没使用的语言就有多快。但是一但过了发展阶段，神经链接稳定了，要再来学，那是加很多、很多倍的困难了！

花钱跟我学生活中文和专业中文的，除了完全不会中文的澳洲白人，更多的是不会讲原生母语（父母的母语）的华裔。

他们当中，有的后悔当初不听爸妈的话好好学母语，有的怪爸妈当初觉得把英文学好就好，不重视他们的母语教学，甚至把说母语当成一件“丢脸”的事，尽管自己英文不好，也只跟孩子说英文，绝口不说母语；其中甚至有人抱怨，爸妈不教他们原生母语，但是自己英文不够好，本身口音又很重，害他们在学校被同学笑说“奇怪的英文”，但因为口音不同而被问到还会哪种其他语言时，竟然又没有……

最糟糕的是，长得一副“亚洲脸"，加上一个"中国姓"，中国客户或是病人，经常直觉反应认为他们应该是会说中文，一上来就跟他们说中文，只好很尴尬地向对方道歉，解释自己从小在这里长大，不会说中文。后果通常不是失去这个客户／病人，就是看人家脸上露出那种"你这数典忘祖的家伙"的表情，心里既尴尬又难受。

反正不管什么原因，现在都只好乖乖掏钱学那原本不花一毛钱、不费功夫就能手到擒来、琅琅上口的"母语"。

交通和科技的进步，让世界近在咫尺，经济的交换更是不分国界，当全世界都在推行双语或多语，以英语为母语的强势国家，不余遗力地推动学童从小学习第二、第三、第四语言的同时，也不忘大力宣导原本家中就说不同语言的家长，千万不要放弃和孩子说原生母语的优势。

推行双语是好的，也是势在必行的。但父母的母语，是孩子不费吹灰之力、不花半毛补习费、就能拥有的基本配备，能全配，就不要简配。如果还保持着："把英文学好就好了"的想法，为了给孩子一双英文耳朵，而不重视、甚至抛弃了母语，那恐怕是焚琴煮鹤，白白浪费了这一出生就拥有的第一优势！