学然后知不足（4班大作业）—互加学习有感

      今年暑假有幸加入互加这个大家庭，所以暑假在忙碌中结束，又在忙碌中迎来了新的学期。而将近两个月的互加学习让我这个暑假变得意义非凡，既有感动和汗水，又有艰辛和收获！

      本次培训，最大的收获是让我开阔了眼界，拓宽了思路。使我的教育理念发生了根本的变化。信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的兴趣，也让我看到了网络资源多么的丰富。我通过参加假期信息技术学习，提高了信息技术学科整合的认识，更新了教学观念。促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。

      本次培训目前上了7节课。有何其钢 老师 《极简教育技术的应用》、唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》、梁勇校长《教学PPT的设计与制作》、王思思老师《跨学科视野下的自然笔记》、朱思思老师 《教学实践中的思维导图》、陈晓桩老师《学习类APP的教学运用》、钟文妙老师《项目式学习（PBL）设计》。其中有几节课对我感触极大。

      首先是王子老师带来的实用APP和极简小程序，让我明白极简教育技术是为教育服务的，它的核心应该是“人”，当所有的教育技术都指向人的时候，这样的教育技术不是冰冷的，而是有温度的。然而在我的课堂教学中最常用的技术就是利用电脑制作PPT,在教学中碰到的最大难题就是不会整合教学资源。作为一名美术教师往往视频、音频同时进行制作一个PPT要花很长时间还要有求于信息技术教师才能完成而且课件做得还不满意达不到效果。通过本次学习真的有所提高感受到小技术大应用，小窗口大世界。也感到这次的互加学习对我的教学还是有很大帮助的。

学然后知不足（4班大作业）—互加学习有感

      其次是梁勇校长的《教学PPT的设计和制作 》更是让我们大开眼界，原以为在PPT课件的制作上自以为良好的我，才真正感到到了以往做过的那么多课件中的不足。真的就像梁校长讲的那样，一个合格的教学PPT必须要具有教学性、科学性、艺术性、技术性。意外的是我的打卡作业获得了优秀，对于一个最开始学习态度不是很端正，只想混个结业证的我来说，绝对是对我学习的肯定与鼓励。暗下决心今后制作教学PPT一定严要求高质量的去完成。努力为学生创造一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境。今后的互加学习也一定要认真对待好好学习，绝对不要混时间。

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      然后是王思思老师《跨学科视野下的自然笔记》。让我第一次接触思维导图思维导图并让我懂得跨学科设计，它可以打破传统教学中的单一的知识体系， 把几个不同学科进行整合，开拓学生的思维，培养学生的动手操作能力，观察能力，写作能力，让学生探究式学习，这样的课程既能完成教学任务又能吸引学生学习的兴趣。

学然后知不足（4班大作业）—互加学习有感

      最后是钟文妙老师《项目式学习（PBL）设计》因从来没有听过和接触过PBL项目学习，所以从最开始的迷茫和不知所措,到后来反复听了几遍课程后又上网查找了一些有关PBL项目学习的知识。才明白PBL是一种强有力的教学方法。从项目管理到自信心的建立，对学生有很大的益处。也使教师有机会通过促进学生们的动手能力来与学生建立更紧密的关系。从本质上讲，PBL是一种让学生与他人合作，“通过实践学习”的教学方法。也感谢钟老师为我们分享了《项目式学习》我受益匪浅，我又学到了一种新的教学方法。

      互加兴成长计划培训让我感受到了网络教育的神奇，更感受到网课的与众不同，仿佛是一阵清风徐徐，涌入心怀。 虽然这次培训中有些很专业的知识生涩难懂,但还是学有所得,对今后的工作有很大的帮助。 感谢辛苦付出的教授专家们。坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们借着这些学习的机会重新树立终身学习的观念,为做一名优秀教师而努力。