美文网首页
《朗读手册》共读第二天(6)

《朗读手册》共读第二天(6)

作者: 阳光的笑 | 来源:发表于2021-06-16 23:16 被阅读0次

每个孩子就像一块“小海绵”,他们在家会吸取父母的想法,同时又会挤出他们的想法。那么他们在学校面对的是老师,同样他们也会去模仿老师,这让我想到了一句话“学高为师,身正为范”。在学校我们要为学生做好榜样和示范,自己也要做一个爱阅读的人,才更加有说服力让学生去爱上阅读。

我们不是教会孩子如何去“阅读”,而是教孩子“渴望”阅读。让孩子阅读是为让他们学习更多的知识,一个是被迫的接受知识,一个是主动的接受知识,被迫接受的知识是短暂的,只有自己主动接受并且主动学习才有更多进步的空间。最开始要激发他们对阅读的兴趣,有了兴趣才会让他们有“渴望”阅读的欲望。

相关文章

  • 《朗读手册》共读第二天(6)

    每个孩子就像一块“小海绵”,他们在家会吸取父母的想法,同时又会挤出他们的想法。那么他们在学校面对的是老师,同样他们...

  • 2022-03-07

    这两天最大的感慨是阅读的力量。 因为有朋友推荐加入《朗读手册》的共读群,才把买了四五年的《朗读手册》拿出来认真看了...

  • 《朗读手册》共读第7天(6)

    在第三章的导读部分有这样一句话:“很少有孩子会主动喜欢上阅读,通常必须有某个人引领他们进入书中的奇妙世界。”—奥威...

  • 《朗读者手册I》预告——头顶蓝天脚踩地解读

    01 各位书友好,本周我们将一起共读崔斯利的——《朗读者手册I》。 国内有一档家喻户晓的节目——《朗读者》,由著名...

  • 《朗读手册》共读第六天(6)

    边读这一章边在我的头脑中浮现一个想法,就是语文课前给孩子大声朗读。其实我也做过几次,但是没有坚持下来,我最开始在网...

  • 《朗读手册》共读第四天(6)

    读完这一章,让我对孩子的朗读也更加的重视了。以前有想过课前五到十分钟,让他们自由分享自由朗读,班上的每位同学都尝试...

  • 《朗读手册》共读第三天(6)

    读完第一章,我对书中提到两个阅读定律印象很深。 阅读定律一:人类是追求快乐的。 阅读定律二:阅读是积累渐进的技能。...

  • 《朗读手册》共读打卡整理

    破冰行动(第1天) 对于《朗读手册》我的期待值是10分,因为知道这本书很久了,但是阅读的念头一次次被搁置。寒假参与...

  • 行止||  撩动朗读的小火苗

    撩动朗读的小火苗 ——读《朗读手册》有感 如果你问我,“你阅读吗?” ...

  • 《朗读手册》前言第一天打卡

    《朗读手册》前言 大家好,我是来自吉林龙潭的付巍巍老师。有缘在接下来的16天再一次在共读中共讨论共提高共成长,开心...

网友评论

      本文标题:《朗读手册》共读第二天(6)

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/fpkqyltx.html