收获

1.

上午空闲时间里，读周卫英老师今天写的两篇文章，带给我不少收获，其中包括周老师说的“犯错”  。

我的收获是什么呢？

第一，得到了周老师的智慧布施。他主张要广泛学习有益提升自己思想的知识，专注与广泛不相违背，相辅相成。

第二，老师让我知道自己的错误太多，要减少犯新错误，杜绝犯旧错误。于是，我想到了自己总把冒号引号的用法弄错，就得时刻警示自己细心，再细心点。

第三，竟然没发现老师一点错，是不是也该反省一下呢？如果及时反省、警觉自己的错误，也算是收获吧。

2.

读周卫英老师的第一篇文《觉醒者（二百五十五）——再谈“博”与“专”》，他文中的每一句都让我受益匪浅，让我思；让我悟。

比如:

“广泛与专注应该兼顾，二者相辅相成，并不矛盾。”

“没有年轻时的好奇，对各种学问的探索，各种事物的研究，我们不可能有中年以后的不惑和专注。”

我留言: “老师的智慧文字很贴切实在。希望自己还有点好奇心去接触道、儒和佛的知识，以前不知道学习，以为这些很神秘，不是常人学习的，以为枯燥无味。

现在才知道它们都是开启智慧的钥匙。不敢求得专注，先广泛学习一下是我的需要，现在才知道艺术、生活、信仰、文学、哲学都有着密切的联系。

这样，学习的、需要思考的知识面确实得宽广，静心尽力吧。

自己太贫乏了，力求自己在所有学习的过程中专注学习，因为学无止境呀！”

周老师: “广泛的极致就是专注，而专注到炉火纯青，又会回归广泛。超越广泛与专注之间的鸿沟，把它们完全融会贯通，才是一个智者的境界。”

我: “智者的境界令人神往，我唯有专注学习，别无他法。虽不能做到极致，但求不虚度光阴，岁月静好安详吧。谢谢老师的智慧布施！”

于潜心思索的状态中读完了文章，确实没发现有什么地方不对。

3.

待读到周老师刚发布的第二篇文《日改一过（二十二）——一犯再犯》时，不得不检讨自己——我看文章的眼原来一直是“马虎眼”  。

周老师:“今天又打错两个字，被陶语指出来。把‘广泛’打成‘广范’，‘反之’打成‘反正’。”

我留言: “‘广范’ ，当时我发现了，怀疑自己孤陋寡闻，以为它是佛系词的表达。

我读了，可是也没发现老师的错，感觉愧疚，说明自己有严重的思维惯性，脑子里贴了一个标签: “周老师怎么会有错字呢？”

我的错，是迷信老师不会犯错。

一看周老师的《日改一过——（二十二）——一犯再犯》才知道，原来他自己确实是没检查出来。

看来，老师是在打字的时候出的错，只是一时半会难以全部发现。

还是陶语厉害——火眼金睛，她一下子就发现了两处错误。这是她修行得来的功夫，是大爱大美的再次体现。（她常常做我们的幕后校对老师。）

周老师说的第二个错误，我回头去文章里找了好一会才发现 “反之” 在哪个地方。（原来是周老师误打成了 “反正” 。）

我反思: “读老师的文章，我是认真的呀，难道是只注重领会其文的哲思哲理而忽视了细节问题？

看来，以后在阅读文章时，我得细致专注才是。”

4.

一个上午，没学习几篇文章，但有了些收获就好，毕竟能认识并及时纠正自己的 “马虎眼” ，即便多花些时间也是值得的。