《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪
因为我的儿子已经三岁有余，购买书籍的目的也是希望能解决生活中一些实际问题。直接就跳到了《第4章 3岁~4岁》。果然见到了孙老师介绍的若干个3岁期儿童的敏感期。
执拗
——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童应付地口头、焦虑，表现出不可逆转性。
哎我们正好搬家，也因此换了一个幼儿园。对于成年人来说，只是换了一个睡觉吃饭的地方而已，对于三岁的儿子来说，却是人生翻天覆地的变化。他在过来两天之后，悄悄的问我，为什么小赵老师不一起过来呢？我让儿子给赵老师发语音，儿子说：“我喜欢你，我喜欢妈妈。”不得不说那一时刻我还真是有些嫉妒，一个幼儿园老师，上了三个月就已经排到妈妈同等的地位了！
现在能明白了。这是他的内在秩序，他渴望回到熟悉的环境中，回到熟悉的人身边。突然的剧烈变化，让他内心充满了不安全感。
之后儿子还陆续提问，甚至哭诉：为什么不能两个幼儿园在一起？我想要两个幼儿园在一起！
他还说，我不喜欢这个家！太黑了！我要回原来的家！（新搬的住房在一楼，正好连日阴雨，客厅的确是不够亮）我抱着他，跟他说，爸爸妈妈也想继续住在13楼，但是房东，房子的主人想要自己住了，所以我们才换地方。儿子十分不理解：为什么主人要住我们的家？他有地方住，为什么还要住在13楼？！
儿子早上还会哭诉：“我不敢去幼儿园！”为此我专门询问了幼儿园老师，是否有批评过他。老师说他刚来时，拿了教具里的小灯泡，还要放到嘴里去，被制止了，也并没有批评他，只是要求他把小灯泡放回教具框里。也算不上批评责骂。老师反过来安慰我，他离开熟悉的环境，熟悉的老师和小朋友，需要重新适应，有一些情绪是正常的，让我们耐心些，坚持送他过来，不要随意中断。
“不，我就不！”，这是然然近期经常挂在嘴边的一句话。我知道，他进入了执拗的敏感期。
逻辑思维
——不断追问“为什么”，打破砂锅问到底。
儿子是今年元旦才回到我们身边的。一开始并没有太大的“脾气”，只是因为习惯了喂饭，不太愿意自己吃饭。经过我们的引导过渡，已经完全自己吃饭了。
但是不清楚具体哪天开始，他开始很明确的拒绝我们，包括非常常见的回家后换鞋、放书包、洗手这一系列动作。他要拒绝，还要问为什么：
“为什么我要洗手？”
“为什么回家了就得洗手？”
“为什么每天都要洗手？”
……
他爸不堪其烦，直接下令，每天都做的事，不准再问为什么了！再问就打！不洗就打！还禁止我再继续回答这些问题。
说实话我也有些厌烦了，觉得这孩子是不是故意找碴，看我们头痛开心呢？看到孙老师的介绍，才知道，原来，孩子的心理发展过程就是这样！
所以我们还要继续耐心。哎养孩子就是个耐心活。现在多操心，等到16岁可以放飞，操心也许会少一点。
简宝玉读书挑战打卡-《捕捉儿童敏感期》
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