【勇气读书】2020再走勇气读书之旅

【勇气读书】2020再走勇气读书之旅

        教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华;教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育!

【勇气读书】2020再走勇气读书之旅

        过去的我爱读书，喜欢与书相伴，但由于时间关系或其他原因，没有系统完整的读过一本书。2019年元月，我参加了《勇气读书会》，从而系统的阅读了汤敏博士的《慕课革命》、佐藤学所著的《教师的挑战——宁静的课堂革命》、(美)帕默尔编著的《教学勇气 ——漫步教师心灵》、《陶行知文集》、于漪的《岁月如歌》、朱永新教授的《致教师》，今天我还在阅读雪漠的《给我一双慧眼》，为什么说是系统的阅读呢？这次读书要进行《勇气读书》打卡。因此我每天坚持至少读一个篇章，并对书中的好词佳句进行摘录，同时读过每一个章节都进行认真的反思，并用思维导图等形式做好读书笔记。到今天为止我已阅读打卡280天。回首这一年的读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育类专著，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记:教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问:今天上的课有哪些新气象?今天的学习有什么新的收获?今天处理问题时是否有了新的方式?

        读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一名不会写文章的老师成长为一名在简书中书写课堂反思、教学感悟等近300篇文章50万字的记录，并使我逐渐爱上了写作。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦!

        读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。

        读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说:教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说:教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

        回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月;是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。通过近一年的读书，我越来越深刻的体会到，读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，如果要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧!

        今天，我将走进2020《勇气读书会》，阅读【美】简.尼尔森（janeNelsen）的《正面管教》，开启2020勇气读书之旅，学习如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子，让他们学会受益终生的社会技能和认识技能，取得良好的学业成绩。愿您能与我一道走进它，领悟教育本真，正在大师的肩膀前行！