礼拜二，天好晴，高达32度的高温，让人看了预报就想光着身子直接上阵。而我，今天早上上班却意外地穿了衬衫加外套，如此的特立独行，也让我招来了异样的眼光，骑车在小区里，迎面而来的两位美女不知道商量着啥，反正我从旁边经过是听到这么一句话：“你看别人为什么现在还穿两件？”
若放在平时，我也会骂自己傻逼，连个基本的依照不同温度穿衣服都不会，但唯有今天不一样，我只为兑现一个承诺，一个对孩子的承诺，因为就在昨天下午离园时，班上的一个小女孩过来跟我说：“陈老师，你明天穿那套最帅的衣服好不好？”
“好。”
“那我们拉钩，一定要穿啊。”
我和她拉拉钩，这便是一份承诺，在面对受教育者面前的承诺，作为一个教育者来说，更加显得举足轻重了。而面对一个6岁的幼儿园孩子来说，这种影响有可能是终生的，因为关系到其健全人格的形成。我如果在这件事情上失信了，那么在孩子眼里会形成怎样的折射？一定会是原来我这么崇拜的老师，答应我的事，竟然也不兑现，那我也可以不听他的，长期以往下去，对其影响必是恶劣的。
其实在孩子向我提出这个请求时我最开始是这么回答她的：“我可以穿，可是这种天气太热了，怎么穿西服呢？”
“可是你答应我好几次，你都没穿。”
是这样，她才要拉钩钩做约定，所以我不能再拒绝。前两次的拒绝我也是说温度太高，不能穿两件，其实的确也是如此。可这一次，她稍微有较前两次不一样的举动，我明白了她对于我穿这身她认为最帅的衣服期待了好久好久。所以，满足孩子内心的一个期许吧，这份单纯而美好的期许。于我没什么，于孩子却有不一样的意义。而我，在承诺之后兑现诺言，我在孩子心中形象定会又高大上一层。
今天的确太热，所以晨检时还是只穿了衬衫，而在早餐后我把她叫到办公室，穿了两件衣服给她看：
“陈老师是不是兑现了诺言？”
她点点头说：“我好喜欢你，陈老师。”
可天气实在太热，我穿了一会，受不了，问她可不可以把它脱下来。
她同样点点头，脱了外套我问她：“老师答应你的老师做到了，那你答应老师的好好听话，能不能做到？”
她依旧是点点头，我没有再继续聊下去，于是把她送回了教室，我看到她很开心的笑了。
我想，我这样一个小小的举动，对于孩子来说，在她的内心应该会形成许多美好的东西吧：或是她觉得老师真好；或是她觉得大人的信守承诺；或是她因为开心而露出的微笑…………………….
我只愿，留给他们哪怕是一丝快乐也足够，那便是作为一名幼儿教师得到的最好回报。
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