《重构学习体验》P63培养学员责任感
【I】
［What］根据动机原则：你是无法激励他人的，培训师能做的只能是创建一个让学员自我激励的氛围或环境，进而让学员对自己的学习负起责任。
［Where］激励成年人学习，培养学员责任感。
［How］
1、［提供概览］先向学员提供内容概览。
2、［询问意愿］然后询问以下三个问题：
1）、期望：询问学员有什么期望？
2）、结果：询问学员期待的结果是什么？
3）、意愿：询问学员为实现以上期待和结果，TA们愿意做什么？
3、［提供机会］
1）、留白：讲义中故意留下空白，让学员听课时自己添补。
2）、分工：给学员分组，让TA们负责不同的学习活动。如不同的任务、不同的角色（计划者、执行者、观察者等）……
3）、负责：让学员负责制定简单的培训现场规则，包括简单奖惩措施等。
［Why not］如果不培养学员的责任感，学习可能就变成培训师／拆书家一个人的事了，学员的参与度不足，收获也会大打折扣。
【A1】在上次的ACP的培训过程中，只是提供了内容概览，没有做到询问意愿，只做了提供机会中的学员活动分工，没有留白，也没有负责。活动中，一个小组的6个人，只有两个人在读稿进行角色扮演，其它的人只是观看，参与度不高，更谈不上责任感。
【A2】下次ACP培训时，就可以用这个方法培养学员责任感。
1、［提供概览］
2、［提供机会］负责：让学员自己制定现场规则。
3、［询问意愿］期望、结果、愿意做些什么？
4、［提供机会］学习材料留白。小组活动分工时，每个人都有负责的事，计划者、执行者、观察者，最后分头发言。
如果能做到，奖励自己一本书《指数型组织》。
如果做不到，减少一天的干果零食。
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