古典专栏《23-3 被过度使用的批判性思维》读后反思
一、笔记
这一篇谈了是什么阻碍我们的独立思考。
1、认知偏差
你看到的不一定是你看到的。
2、抗拒和防御
以我自己为例，比如有人对我提出质疑：“古典老师，你这个想法有问题啊，我有不同的观点……”我的反应可以有以下几种选择：
a.假装没听见，和意见相同的人一起相互强化，并称呼异议者为傻x。（回避）
b.“不可能！”“你凭什么说我错？”“你怎么确保别人一定正确？”（否认）
c.“别把你的观点强加于我，每个人都有保留自己观点的权力。”（打太极拳）
d.虽然心里认同，但是大多数人都不这么认为，所以还是让对方闭嘴比较好。（从众）
e.“再说我抽你啊！”（愤怒）
每个人都有这种感受，我们要修炼的不是没有感受，而是尽快意识到心理抗拒，进入独立思考。
教育学家威廉·佩里研究了大学生认知发展中世界观的变化过程，后来被人们简化成了3个阶段。第一阶段：非黑即白的二元论（Dualism） 所谓非我族类，其心必异。第二阶段：相对主义（Relativism） 当你了解到更多不同的角度和看法，你会开始怀疑一切，或者否定一切——“任何事情都有两面性，所以你不能说我一定是错的。”第三阶段：承担责任（Commitment） 他们会理性地认为，对任何事情的认识，都是不断靠近真相的过程。如果是通过独立思考得出的结论，不仅要对结论负责，并愿意在新的证据加入时，转变已有的结论。
例如霍金能公开承认他坚持近30年的观点——“黑洞的引力非常大，任何物质都不能逃逸，甚至包括光在内”是错误的。并声明加州理工大学裴士基（Preskill）坚持的“黑洞吞噬的物质，但信息能从黑洞里逃跑出来”的观点是正确的。
开放的怀疑、灵活的结论，才是心智的最高境界。
3、批判过度
不是每个问题或每个人的非理性行为都需要你站出来与之战斗，处处证明自己比别人强是初学者的装13毛病。学会把你的注意力留在自己的精进和真正重要的问题之上。
科学是一种宽容的求真。批判性思维是一种思维方式，宽容性思维，则是一种处事的原则。
二、精进
你最近有没有在看到一些观点的时候，明显感觉不舒服、愤怒、烧脑……如果这些感受不是因为内容本身太Low的话,那它很可能是触发了你的内在抵抗。问问自己，你到底在抗拒什么信息？
最近我有发现自己喜欢上各种预测的信息，我愿意相信人工智能发展的趋势，相信个体崛起的观点，但是却很讨厌已经买房的同事说的房价会继续上涨的言论。我会抗拒有利益立场的人说的话，比较喜欢客观一点的信息。
三、联想
今天的内容我最有感触的还是认知偏差。有句话说手里拿个锤子，看什么都会是钉子。如果眼里设置了一个标准答案，那么看什么都会放在这个标准里。在《人类简史》里看到一个观点，才发现过去的各种人种并不是按照线性时间先后出现的，而是差不多同一时间出现在不同地域的。可是因为我们是从现在的视角是从自己的视角到过去看，所以才会觉得那时候是陆续出现的。像盲人摸象一样，每个人看到的视角都是有限的，偏差是很容易出现的，还是需要有质疑精神，有开放心态。
四、行动
1、对自己的意识保持觉知，尤其是条件反射的思考。
2、看完《元认知》。
3、允许别人犯错，也就不那么排斥自己改错。
五、思考
感觉今天遇到的这些还是少数阻碍因素，还有什么其他的阻碍因素呢？
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