2019年7月24日    星期 三  晴

我是日记星球647号星宝晨曦，我正在参加第34期21天蜕变之旅，这是我的第128篇原创

你能从玩对对子的游戏中受启发，写出押韵又琅琅上口的诗歌吗？😆

今天我们一起继续跟随 一起升学平台的赵俊霞老师，在小学语文微信公众号那里进行小学语文预习学习。这是部编本人教版一年级语文上册识字5，《对韵歌》，不妥之处，欢迎大家留言指正，让我们共同学习，共同进步。

你能从玩对对子的游戏中启发，写出押韵又琅琅上口的诗歌吗？

先玩游戏

比如说我说前，你说后。

我说高，你说低。

我说黑，你说白。

我说上，你说下。

我说左，你说右。

这就是对对子。想要玩这个游戏，就要学会对对子。

对字歌，这篇课文就是描写自然现象的一首对字歌。

我们先把本课的课文读一读，慢慢体会……！

《对韵歌》

云对雨

雪对风。

花对树，

鸟对虫。

山清对水秀，

柳绿对桃红。

这是一首《对韵歌》，一共有三句，第一、二句单字对的形式，包罗自然现象，云、雨、雪、风。植物，花树，鸟虫。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色，整篇课文就是一幅美丽的画卷。

单纯的看这首对韵诗，你也许还是有点不解其中的缘故，为什么前面做的游戏是反义词对对子，而本课文山青对水秀，柳绿对花红还有反义词的对韵，而云对雨、雪对风、花对鸟……，好像并不是反义词，为什么也是对对子？

原来啊，“云对雨、雪对风……”出自文言文《声律启蒙》，古诗原文：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对对鸣虫……两岸晓烟杨柳绿，一园春雨樱花红……。

哦，原来这首对韵诗是这么产生的，这样就明白了许多，搜索资料，知道了《声律启蒙》是按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对，从单字对、双字对到多字对。对起来声韵协调，听起来琅琅上口，从而获得语音、词汇、修辞的训练，像唱歌一样！

这下子就豁然开朗了，原来小朋友多玩玩对对字的游戏太有益了，能启迪智慧，增长学问，要多和孩子们玩对对子游戏！

来自日记星球647号星宝晨曦

你能从玩对对子的游戏中受启发，写出押韵又琅琅上口的诗歌吗？😆