很多孩子还停留在浅阅读的状态，囫囵吞枣之后读完一本本书，阅读量倒是很大，但是，缺乏与同伴的交流，与父母的交流与老师的交流，与自我的交流。在这个过程中，我们可以设计一些阅读单，把孩子的阅读量提升为阅读力，达到好上加好的效果。
一张好的阅读单有哪些特点呢？
1.直击书的核心价值
一张好的阅读单设计如果让孩子还停留在书的外围打转，那么这张阅读单的性价比就不高，好的阅读单是要引导孩子领会一本书的内涵意愿，帮助孩子了解作者的观点。例如不老群的这本书，作者觉得主题是构建一个虚幻的故事，再借助故事思考关于生死的哲学问题，设计这张阅读单时，我们就可以让孩子们罗列出永生不死的好处，永生不死的坏处，让孩子们来通过对比之后辩论从而进入深入的思考。
2.具有引导性
对一些有线索的故事情节紧凑的围绕一一个事物发展的书本，我们可以引导孩子们梳理出相关的线索，从而发现其中的秘密。比如亲爱的汉修先生，可以让孩子们摘抄搜索鲍雷伊给汉修先生的署名变化让他们探讨从中发现了什么。
3.具有形式上的鼓动性
如果我们把阅读单设计成学习任务，他们在填写阅读单式，就像在完成老师布置的作业，那么阅读效果就会大打折扣，一张好的阅读单不仅训练孩子多种能力，还能开启孩子们的阅读期待激发孩子们的阅读兴趣，因此我们要努力设计有趣的阅读单，导语尽量生动一点，内容尽量有趣的形式尽量漂亮一点。还要让孩子们借助阅读单，让阅读变得轻松，而又有思维含量。比如时代广场的蟋蟀阅读单，主要情节方面就设计成了一波三折的曲线图这样能体现情节的发展，还能让孩子们发现原来故事是有变化的，故事是有快慢节奏的。
4.用选择降低难度
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