晨起，宝妞说：“妈妈，今天不想去跳舞！”
我没有像往常一样问她原因。
因为我心里特别明白，她是怕马老师课前检查她的基本功。
听爸爸说上周五放学时，马老师刻意说，让她回家要好好练习一下，比较弱的几个动作。
眼瞅着一个星期过去，也没见她主动练过几下子，我也强忍着没有提醒。
这不，终于等到了她的主动。
见我没有回应，宝妞有重复了一遍：“妈妈，我今天不想去上跳舞课。”
“宝贝，我知道是因为一个星期没有练习，怕马老师检查时，自己不会是吗？”
她没吭声，只是眼睛直勾勾的看着我。
其实不用说，就是这个原因。
“宝贝，我知道你怕动作做得不好，会不好意思，所以想不去上课，就可以躲过去，对吗？”我拉她坐到床边，说“自己需要学会去面对问题，不能已有困难就逃避。就算这次不去，下次呢？”
我知道她在那一刻是在恐惧里，她担心动作没做好会被老师批评、被同学们看到很没面子......
很多时候我会活在未来，会用过去的经验权衡过去，会因为担心未来某件事情的发生恐惧不安。
“我知道你很担心，因为你知道自己没有练习，做不好那几个动作，所以想借故请假去逃避批评，对吗？”
宝妞点点头，说：“其实，我原本可以每天练习一会儿，就不会想着躲过去了。”
我朝她微笑着点点头。她继续说：“可是我一个星期都没练，我怕马老师会吵我！”说着眼泪流了下来。
“孩子，一个人要学会去承担后果。”帮她擦眼泪，我说：“我们不能一遇到问题就去逃避，学着去解决问题。”
尽管她心里还是有些许担心，但最后还是答应我，放学后直接去舞蹈教室。
晚上回到家，心情很不错，原来，她自己知道自己没有练习，那节课更加努力，并坦白告诉老师自己没有在家加强练的事实，结果老师不但没有批评，还夸她的动作很到位。
爱，是引领！不是包办！
小乔是我家同楼层的一个姑娘，和我家宝妞同岁，上小学四年级。
有一天我早上出门正好看到，他爸爸领着小乔的书包急急火火的上电梯，嘴里还不停地喊着：“别磨叽了，快点！要迟到了。”而小乔自己慢悠悠的扣着扣子，她看起来并不想爸爸那么着急。
晚上恰好又遇到他爸爸，聊起早上的事，小乔爸爸说：“这姑娘从来都不自己操心，每天早上不催她，她都不会出门的。听说迟到了不但会被罚，还会被老师批评，他就和没事人一样.....”
“那她迟到过吗？”我问。
“那能呢，我每天催着就是不想让她迟到。”
“原来她从来没有因为迟到被老师批评过，难怪她不急呢！”
“你的意思是，她不急是因为自己没迟到过？”
“其实是因为小乔知道你不会让她迟到，有你催她，帮她把握时间，她觉得不用自己操心呀。”
“啊”小乔爸爸拍拍脑门，似乎明白了原因：“是呀，我就该让她自己吃次亏，也许她就长记性了。”
我呵呵笑了。
其实有部分家长在孩子的成长中，总会站在自己的角度去考虑自我认为做了很多事，都是为孩子好，承担了很多，孩子还不领情......却从没有站在孩子的立场上问问自己，真的是为孩子好吗？
如果我们真是为孩子好，就应该教会孩子自己去面对迟到，让孩子去承担迟到后的后果，从而让她学会去面对和解决生活中更多地问题！
爱，要舍得让孩子去经历！
“快点，快点.....来不及了，要迟到了"
“赶紧吃，7点半啦，要迟到了”
“你能不能快点刷，你看看几点了？”
“校门都要关了，还不快点，等会就进不了校门了”
“......”
很多家长都有这样的经历，甚至很多时候家长们都因为这些事情而焦虑。
其实我并不理解，家长到底是在担心什么？
是因为担心你们的孩子迟到、受罚、批评吗？
也许你会说是的！
但事实是这样吗？
我觉得不是，也许你并不了解自己的内心。
我们静心想想，我们到底是怕孩子迟到，还是怕孩子“表现不好”被老师“嫌弃”，会让自己没面子呢？也许你会得出一个结论：你怕丢面子，所以希望孩子的表现“事事如意”。为了“事事如意”，你也就成为了事事监督的“监工”。
原本你是想像盖一栋坚固宏伟的大厦一样，一步一步，一点一点的培养孩子，让孩子从小打好地基，不急不躁，可是慢慢的，当你看到隔壁的楼盖得比你家的快，很快比你家的高了，你开始不安，开始焦躁，，你开始不停的垒砖头，一味的企图能快点比别家的高，却忘记了你到底要盖一栋什么样的“楼”！有一天，因为你的强行施工，出现了“坍塌事件”，你很愤怒，我辛辛苦苦的结果怎么是这样？家有问题儿童，家长头疼？想改变，就从角色开始转换。
要看见彩虹，必须要经得住风雨！父母对孩子要舍得让他去经历他该经历的，只有经历过才会变得更强大。
怕孩子迟到，也许你让他迟到一次，体验过迟到的后果，他就会权衡要不要付出这个代价。
父母要做孩子成长大厦的建造导师，不做监工。在他的成长路上，敢于放手！
俗话说：经验=经历+体验。如果你总是用你的经验告诉他如何生活，那只是你的经验，他也许知道了，但永远不会真正的懂得为什么？只有当他自己去经历了，体验了之后才会形成自己的经验，他也许就会明白其中的奥妙！
家庭教育不是孩子成长的单行线，而是亲子携手并进的旅程！
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