我班里这个男孩子我注意好久了，原本很开朗的脸上开始有种无所谓的冷漠，无论怎么和他交流，感觉总有一种隔膜，他在本能的应付和逃避。这让我很不舒服，要知道，我可真是拿这些孩子当自己的孩子一样，我希望他们能够敞开心扉和我真诚相处。
昨天我对他说，明天中午和你妈妈请个假，老师请你吃饭。
孩子很激动，很懂事的说：老师，我请你。
今天中午，我倆去吃饭。我和他敞开谈，他把心事说给我听，我听懂了他的困惑：一是因为痴迷手机游戏，不能集中精力学习，脑子里老是出现游戏的画面和幻觉，二是学习有困难，有些学科学习起来吃力。
这就不难解释他的一脸淡漠的表情。
我先鼓励他自己想办法克服，回到学校，我在不停的想帮助他的对策。
一、让他学会自我控制。
1、把时间分割，把任务具体。
比如晨读三十分钟，背诵一则论语。
2、把学习吃力的学科先做到预习。
他比较吃力的学科是数学。每天晚上安排十分钟预习，把疑问写下来，注意听。实在不会，问老师同学。
3、学会记英语单词。
他说英语单词记不住。
我建议是先学会音标，张开嘴巴读，不要一个字母一个字母硬记，多读单词或者句子课文，用语感带出单词的样子。还要多听，其实英语朗读很优美，像唱歌，爱上听读，自然会记单词。
4、保证半小时内不说闲话，不做闲思。自己给自己惩罚和鼓励。
把时间看成多个半小时，每半小时鼓励一下自己。让自己坚持。
二，来自于老师的帮助
多观察，多关注，常提醒，常鼓励。
具体指导他做时间规划，让他学会做事学习。
多检查他的成果，及时给予恰当的评价，让他既有成就感，又知道不足和方向。
三，来自于家长的帮助。
少唠叨，多鼓励。
把问题具体化，不要泛泛要求。
不要多额外要求做题，把书本理顺，把基础学会。
要想办法给予具体指导，尤其是弱课。
不要把孩子放在辅导班里不管。要明确知道孩子学习的状况。
多倾听，让孩子敢于表达实话，走进他心里，及时发现问题和引导。
及时发现优点，多认可，多鼓励。
总之，他需要细致具体的帮助，不是说教，不是训斥。
他在迷路，帮他找到正确的路，让他爱上学习，这很难，一起努力。
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