从孩子的众多方面观察下来，可以得知，我儿并不聪明。从音乐、美术、实践操作等方面的刺激，反应不够理想，将来应该也只是个本分做事的人。但是我依旧相信，不管是情商和智商都可以进过训练以达到高情商和高智商。因为我知道，情绪和性格在孩子尚小的时候可以加以训练而得以改变，思维能力也一样可以训练而得以改变。
在孩子很小的时候，我经常给他讲故事，在开车的时候给他听故事，所以从孩子现在看来，他的语言发展能力不错，不过我以为给他讲故事、听故事他就会对书感兴趣，然而最近发现，不是的，他对书不敢兴趣，他更愿意我去讲，于是乎，我发现了我的问题。
起初我以为是没有看书的氛围，正好我也一直在看书，我企图用我自己的行动影响他，的确有用，他也拿来了书，可没到几分钟书翻完了，就跑去干其他事了，再让他看书的时候，他就拿着书让我给他讲。我感觉到他对书并不感兴趣。书对他来讲只不过是几幅图画而已，还是看不懂的图画。所以我分析了造成这一现象的原因。
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一直以来，我都是给他讲故事、听故事，但却没有引导他看故事，看懂图，所以，他自然对书不敢兴趣，而只对我讲出来的东西感兴趣。所以接下来，我得引导他如何去看故事，看懂图片，并引导他将看到的图片用语言描述出来，我不需要他将故事说得一字不差，只要是他理解出来的都是正确的。也许可以在家里搞个故事会。
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我一直在想，我们成人为什么要看书，因为看书可以明理，以及了解更多外界的而自己又不知道的知识。所以对孩子来说，问题就来了，他从来不知道，他所不知道的东西都可以从书中看来。那我需要引导的便是，发现他的问题，并引导他从书上去获知，我需要引导他形成想知道什么，就捧着那本书来找我讲解，这才是他对书感兴趣，并对书充满好奇。
让孩子对书感兴趣只是我对孩子教育的一个点，孩子现在就是一张白纸，可塑性也很高，孩子身上所折射的问题都可以从大人身上找出原因。我相信很多东西都可以经过训练而变得更好。我不期望他将来将有多大作为，但我希望我可以激发出他身上更多的潜能，纵使资质不高，也应该有自己的自信。
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