让学生上课，再听听学生的想法，也是很有意思的。
01罗一铭
我踏进小学校园已经五年有余了，在这五年多的时光里，我经历了许多有趣的事，也认识了许多有趣的人，我早已融入并充分享受快乐满满、趣味无穷的学习生活。不过，像老师一样站在讲台上，给同学们“上课”，与同学们分享博大精深的数学知识还是第一次，好似能指点江山，点破迷局，畅谈人生，还是第一次。
而这种全新的体验自然给我留下了深刻的印象，仿佛是一场奇遇，或是一次冒险，我要用文字记录下来......
随着上课铃声的敲响，早已站立在讲台上的我又一次开始思考这节课的内容——观察的范围。身旁是这次我的搭档，我们将一起完成这堂有意思的数学课。可是，我还是不由自主地紧张起来，我细细地想着我预设好的课堂上的每一个环节，想着要说的每一句话，思索着该写在黑板上的每一个字。于是，我的面前就不再是教室了，取而代之的是一幅幅想象中的画面，一句句话语声，它们仿佛是一缕缕飘动着的烟丝、墨迹，在我的脑海里来回地穿梭着，编织着一张完整的布料，勾勒着一幅精美的画卷。不过，很快它们便不再飘动了，慢慢地降回原地，集中在一起，重新印在一张空白的纸张上，变成一行行清晰的文字，一篇篇生动的文章。这些写满了文字的纸张在空中飞动着，散乱地漂浮着，来回发着清晰的响声——我脑海里刹那间一片乱响。
不过也就是转瞬间，那幅逼着的图画便消失了，无影无踪。我又回到了现实，没有想象，只有耳边叮咚作响的铃声。课堂仍然没有开始，一切都不是我想象中的画面。
千里之行，始于足下。历经时间长河的大厦仿佛顷刻就要倒下，不过讲台上不止我，还有我的搭档、我的同学，这样倾斜的大厦又在半空中重新直立了起来。
万事开头难，好似课堂的开始，当时间一开始流走，整堂课就变得行云流水了。钟表上的指针不停移动，也永远不会停，不过再也无法回到过去了......
下课铃声即将敲响，最后我借着这个契机，分享了一个自己领悟的人生道理：人的层次越高，看到的就越全面。
我人生的第一堂课，终将成为我求学路上不可磨灭的记忆。我真正懂得了，凡事都要去试试；战胜自己就是战胜一切！
【点评】这是一位浪漫主义派的写照，用了好多的比喻，将上课的场面幻化了一番，潜质很高的。
02王天翼
上课前：我和罗一铭接到任务之后，这教室楼旁边的走廊上聊了几个课间，我们还在体育课上商量。最后得出这样的上课环节：开场白——调查——找人分享——讲题目——做题——找人讲题——讲生活中的现象——讲第四题——总结——抽问等步骤。其实我们都有写下来，但我将写的那个便利贴弄丢了，不然可能要好一些。
上课中：开课时紧张无比，调查时比较放松。看同学们完成情况时，不知道干什么。找人分享时挺轻松，但最后都被同学们讲蒙了。感觉没有按照预定的流程上，配合得也不到位，我们就有些尴尬。
上课后：感觉讲得不好，希望还有机会。这次是不是很成功，明显感觉还是成长了一些，更加敢于发言了。还有很多同学和我交流，让我不要请他。不过，总体上还是比较轻松愉快的。
【点评】这就是一位现实主义派的写照。展示了前、中、后的做法和感想。当然，我还得问问那句——不要我请他——是什么意思呢？
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