听听学生的声音

上课时很容易“讲课瘾”大发，总觉得自己讲的逻辑清晰，有滋有味；学生讲时总觉得他没有说到重点，要么因为老师的打断或追问绕来绕去，要么直接说怎么做而没有为什么这么做，恨不得接过学生的话自己讲。

老师讲时，学生听了多少？听懂了多少？学生讲时，听课的学生和听老师讲有区别吗？

如果只是把讲的学生当作老师的嘴，那么，其实不管谁讲效果都不好，因为其他学生依旧是一个接受者。

那为什么还要让学生讲呢？

我想是为了让老师能听见学生的声音，进而提出学生需要的问题引发学生思考。

老师要听什么呢？

一听讲的学生的思路，他是怎么做的、有没有错误或忽略掉的。（进而追问其他学生哪里有问题）

二听听的学生是否能听出问题，学生是否和讲的学生有一样的问题。（进而关注是共性问题还是个性问题）

三听听的学生哪里有疑问。（进而追问原因，让会的学生为不会的学生解惑）

四听讲的学生是否分析做题的思路和方法。（进而引导学生思考为什么）

所以课堂上要听学生的声音、听见学生的声音，才能以学生为本抓住主要问题，重点问题，突破难点。