中原焦点团队 坚持分享1435天 2022-06-20
今晚是我们的朋辈督导，被督导的案例是一位因受到老师的体罚，感到害怕做噩梦而被学校安排做心理辅导的学生。
通过大家的共同探讨和交流，有以下收获：
一是具体细节和资料的了解。比如来访者的类型是什么？是否有过咨询史？（对以前的咨询有什么看法？）对本次被安排来咨询有什么想法和感受？如果他是第一次来咨询，要向其介绍咨询设置和保密原则等等。
二是理解和共情是建立关系的前题。对内向话少的来访者，建立信任和良好的咨询关系特别重要，理解和共情他被体罚时的感受，确认当时的知觉，了解他的兴趣爱好？以及有哪些好朋友？喜欢什么样的老师和同学？他们怎么看待此事？对他们的看法自己怎么看？
三是目标的确定。家长和学校的目标与来访者自己的目标是否一致？噩梦的内容都有哪些？对“不害怕、不做噩梦”自己对此怎么看？自己想要的是什么？希望有什么改变……
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