金秋十月，秋风送爽。
11月2日下午在新港艺佰芬艺术学校为绘画班的孩子们进行了一场别开生面的“心情涂鸦，见证成长”汇报展示的活动。感谢侯校长的邀请，感谢侯校长为了孩子们的身心健康做出的努力。
一、心情涂鸦
这些孩子们有的才刚刚五岁，有的已经上小学二年级，大的也有九岁。他们有的学习绘画才半年的时间，最长的也只有一年多的时间。今天活动的形式是让孩子“心情涂鸦”，根据孩子们自己当下的心情状态，随意创作一幅画，想怎么画就怎么画，画啥都可以，孩子闷自主创作了“心情涂鸦”，也就是自己想画啥就画啥，开始我还有一点点担心，没有主题没有参照的情况下，孩子们可以吗？结果看来我的担心是多余的。在我跟孩子们说明了“心情涂鸦”的规则之后，孩子们都迅速地投入了创作之中，而且每个孩子都是那么的认真，那个认真劲儿啊，根本不相信他们还是几岁的孩子，我被孩子们的这种对绘画的热情和投入感动着！
【艺佰芬艺术学校】孩子们的绘画作品展示
二、为你的画起个名字
其实在这个过程中，看到了每个孩子都是独一无二的生命，做事是不同的，我会允许和接纳每个孩子的不同，允许孩子们以自己喜欢的方式参加活动。开始仅仅给了孩子们不到十分钟的时间，所有的孩子们都可以完成了基本的构图。作品完成后，让每个孩子将自己的作品起了一个名字时，孩子们也都积极地为自己的作品写出了他们的名字，有“每好的一天”、“思考画”“乐乐画”“公主画”、“小花”“情绪伙伴”等等。
三、分享你的画
绘画完成之后，邀请每个孩子都分享一下自己的作品，讲一讲你画了什么，你喜欢这幅画里的哪些地方，说说为什么你喜欢呢？同时邀请其他的小朋友们认真听讲，给予回应，你们听到了什么？然后再告诉分享作品的小朋友。我看到孩子们都准确无误的把听到的说了出来，可见孩子们是认真的倾听，他们是真的听到了。在孩子们的作品里，尽管是不完美的还需要孩子们涂上颜色进一步完善，说明孩子们的世界里是彩色的，他们都需要色彩，在他们的眼里，世界就是美好的。就在孩子们分享自己作品的时间里，每个孩子都给自己的画涂上了颜色。从他们一开始分享的作品到最后完成的多彩多姿的一幅画，简直是让我惊呆了，孩子们都有天赋，也让我看到了孩子们对绘画的喜爱。
克里希那穆提说：“一旦发现真正喜欢做的事，你就是一个自由的人，你就有能力、信心和主动创造的力量。”是啊。这群孩子，绘画就是他们真正热爱做的事情，我相信，在这些孩子里，也许未来的十年十五年二十年，会有出色的画家出现呢！
你的第一张“情绪伙伴卡”-生气
情绪伙伴：生气
泽垣是一个有点腼腆的男孩子。是爸爸带他一起来的。他开始抽到的一张情绪伙伴卡，他说图卡里的小伙伴的心情是生气。我问他为什么那个小伙伴的心情是生气？他说：“我就是生气的。”噢，他非常真实的表达自己心情。原来那个生气是因为今天中午他没有睡饱而生气的。孩子好真实啊，他可以在这里把他的生气表达出来，其实是非常不容易的。哇，泽垣你真的好棒啊，你那个“生气”也好宝贵啊。
就着这个生气的小伙伴，他创造了他的第一副作品，他起个名字叫“情绪伙伴卡”。在他的画里那个小孩就是活脱脱的一个生气的人，好传神啊。根本想不到这是一个不到十岁孩子画的，他学习画画也只有半年的时间。到了要下课的时候，他又连着画了一个小伙伴，一共三个伙伴在一起。不知道原先画的那个生气的小伙伴，现在是三个伙伴，他们如果三个伙伴都会说话，他们三个可以在一起会说说话，聊聊天，他们会说些什么呢？我期待着可以听到泽垣与他的三个伙伴们之间的“生气”的美好的故事！那个“生气”需要被看到被倾听，让孩子的“生气”不再存储在身体里！
活泼开朗的你-“思考画”
思考画
欣怡是一个仅仅五岁，还在上幼儿园大班的孩子，活泼开朗，给我留下深刻印象。看到她可以自在地表达，尽管年龄仅仅五岁，语言表达流畅，有一点点羞涩，但大多数时候她都很自在。看她画画的时候，那个认真劲儿，特别的投入，别提有多可爱了。他认真地听每个小朋友们作品的分享，总是积极地举手发言。让我看到了这样的一个孩子。我想她会是在被允许的那份爱里滋养着长大的，有爱他的爸爸妈妈。让我更为惊讶的是，当我说让每一个小朋友说，今天你最想对陪伴你们的爸爸、妈妈、奶奶、姥姥们说一句话时，你最想说什么呢？她是第一个举手的。她说：“我爱爷爷奶奶，我爱我自己”。尽管她的语气是稚嫩的，但是那份爱是纯真的，我看到了陪她一起来的奶奶脸上洋溢着幸福的笑容，我的心也被感动着。这是一个心中有爱的孩子，特别难能可贵的是她还知道爱自己。作为成人的我们，作为爸爸妈妈们，你们能做到爱自己吗？或者哪怕是头脑层面的想过要爱自己，而且还要大声的说出那份爱吗？奶奶听到孙女儿开心的说着爱他们，她也很开心，她悦说她欣赏孩子开朗活泼，喜欢画画。
是啊，爱就要大声说出来。
“女王范儿”十足的你-“美好的一天好”
美好的一天
予彤已经上二年级了，学习绘画也只有半年的时间。课堂上她很有“女王范儿”，发言也是积极主动，作品的名字叫“美好的一天”，听她讲着有一个小女孩儿的美好的一天，她喜欢她的作品中的那个小女孩和小女孩儿头上的那只鸟，还有小女孩儿手里的魔法棒，她说那个魔法棒一挥，可以让那个小孩的生活变得美好。哇，看得出来，孩子心中有一份美好的向往，也许那个小女孩儿就是她自己。细细看来，她作品中的那个小女孩儿啊，还真的很像她自己呢！
快乐的一家人-“乐乐画”
乐乐画
垚垚是一个刚刚一年级的小女孩，她喜欢和我交流，她创作了一幅画，构图很美。她说她喜欢画画里的小女孩，她在跳舞，她还画了妈妈，她说她喜欢爸爸妈妈，和她永远的生活在一起。妈妈听到她这样说，被感动着，红着眼圈，妈妈表达着对孩子的欣赏，垚垚可以这样认真的参加这个活动。是啊，孩子的每一点都需要被看见被肯定的！
2011号的帅小伙-“好奇”
好奇
嘉辰是一个小男孩，眼睛里是怯怯的，他不愿意自我介绍，也不愿意分享自己的情绪伙伴卡。课堂上我允许他可以不说话，不分享。在他的作品是画了他抽到的情绪伙伴卡里的小伙伴。我看到他画的时候啊，特别的认真，画里的色彩丰富，鲜艳的色彩特别的吸引我，将图卡中的那个在蛋壳儿中的那双眼睛表现的非常的传神。我问他，你画了什么呀？他说，我不想说。我试着贴近他，去好奇他抽的那张图卡，再去好奇他画的画。我没有强迫他说，只是去好奇他。他放下了戒备。当我好奇他的那幅画，他说那是一双眼睛，是蛋壳里的一双眼睛在向外看，很好奇的看着什么。慢慢地，孩子放松了下来，和我亲近而敞开在我的好奇里，他开心的说着自己的这幅画里的故事。他说他学习画画，有一年多的时间了，他喜欢画画，画了很多的画，也让我看到了孩子和妈妈之间的状态越来越放松了，从开始的陌生，觉得不安全，到熟络放松，愿意表达。这个过程的转变是基于我的允许接纳，接纳他的不愿意，而不是强迫；允许他，相信他还没有准备好，而不是评判这个孩子。这也让我更加的确信，只要我们给孩子一个安全的环境，孩子都会朝着正向的发展，因为每个人都是朝着正向发展的。
安安静静的你-“公主画”
公主画
宜萱是一个也只有五岁的小女孩，安安静静的，非常的可爱，是姥姥陪着来的。尽管只有五岁，也是大方的分享，她说她特别喜欢画画。她选的那张图情绪伙伴的图卡，她说这张图卡上的小伙伴的心情是开心的。她还将双臂抱在一起，感受着图卡中那个小伙伴的心情。我问她，那是一种什么感觉，是开心，是温暖。是啊，孩子是活在感受里的，她不需要用语言来表达，只是我们长大之后只会活在头脑层面。宜萱对图卡的感受是非常准确的，透过对图卡中的小伙伴的情绪感受的辨识，让我们的孩子们学会辨识情绪感受，这是让我们的孩子可以更好地接触情绪感受，可以更好地管理情绪的第一步。
在她的作品里画了一位公主，穿着长长的衣裙，手里拿着魔法棒，她给这幅画起了一个名字，叫“公主画”。他喜欢画里的这个小公主，喜欢她的长裙，喜欢他手里的魔法棒。
有主见的你-“小月球”
小月球
沐凡是一个特别有个性的小女孩，她不愿意介绍自己和分享她的作品，我允许和接纳着她。看到妈妈让她也分享作品时，她非常的不情愿。妈妈说她很有自己的主见，她常常说，这是我自己的事情，你不要管，你就管好你自己的事吧。哇，这那是几岁的孩子说的话啊，分明是个小大人。我猜她这样说，也许是不想被妈妈管，她不想受控制，她想要自由独立。也许孩子是有担心的，怕做不好被批评；也许孩子是真的有“边界”，她被允许并且可以做自己。
其实看到沐凡妈妈鼓励她分享的时候，她很生气，还打妈妈，我是有心疼她的，她真的需要有人可以好好的懂她，接纳她的不情愿表达。最后看到她的作品，她给她的作品起了一个名字，“小月球”，画里的那个小火箭，我猜火箭正在点火推进飞向月球呢！
温暖的小棉袄-“小花”
小花
伟嘉是一个已经上了二年级的小女孩。也是怯生生的，总是带着一丝羞涩，紧紧的贴着妈妈，她给她的画起了一个名字，叫“小花”，她喜欢她画的小女孩，喜欢她头顶上的那朵小花。看到孩子在分享这幅画时的心情，是开心的，是自信的。当我邀请孩子说一说，在她学习画画的过程当中，知道是妈妈一直陪伴着她。我问她你最想跟妈妈说一句什么话，你会说什么呢？她清清楚楚地表达出来，说：“妈妈，您辛苦了”她说妈妈每天都上班，周末还常常加班，特别的辛苦，爸爸常常不在家，妈妈总会亲吻我。她还说；“妈妈我爱你”，听着孩子开心的说着，妈妈听到女儿这样说时，感动得流下了泪水。妈妈说，每天晚上，女儿都会说，妈妈我爱你。看得出来，妈妈是欣慰地感受到了你女儿之间的那种爱的流动，我也被感动着，眼眶也湿润了，也看到了在场的家长们，有的也红着眼圈。
“美丽天空中的小女孩”
美丽的天空
美丽的天空
梓悦是孩子们中年龄最大的。已经上二年级了，个子也是最高的，安安静静的，也有一丝丝的羞涩。我看到她大方积极，善于模仿。她说伙伴卡里的伙伴的心情是开心温暖，她的感受也是非常的准确，她创作了一幅画，叫“美丽的天空”。她说她喜欢画里的小女孩，还有小女孩的裙子，还有画中的美丽的彩虹。仔细的看看她自己就非常的像画中的小女孩。真的是出奇的像哦。她跟妈妈说，我爱妈妈，懂得妈妈的辛苦，她也知道妈妈爱她，整个场里都是浓浓的纯真的爱在流动着！每一次听到孩子们表达的，对父母长辈们从心里说出的爱时，我都被感动。学习了十几年的心理学，我深知孩子对父母的爱远胜于父母爱孩子。我知道。每一对父母都是爱孩子的。我也真心的希望我们的父母们能给到孩子们想要的爱，以孩子们想要的方式爱他们！
这次活动对我来说是一次心灵的洗礼，这么近距离的接触到孩子们的心灵，听着他们表达着他们纯真的爱，感受着他们的情绪感受的变化。让我更加的确认，孩子才是我们的老师，他们教会我们真实地活在感受里。不想说就不说，不想做就不做，而不是在头脑里。孩子，教会了我们要好好的爱自己，有爱就要敢于表达，爱就要大声的说出来。
谢谢你，我爱你，对不起，请原谅。这四句话是古老的夏威夷人解决问题的法宝，献给亲爱的孩子们和前来陪伴孩子的家长们。
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