今天，看到了我校小周主任在学校微信公众号里对新手小编的指导，又让我想起了我们学校微信公众号一路走来的历程。
我校微信公众平台建立于2017年年初（2017年2月14日完成一年期满的认证），2017年4月11日发布第一条微信推送。2017年9月，为了最大化地实现校园微信公众平台的功能，我们成立了“琴音传媒社”，吸纳了8位32周岁以下的青年教师加盟，进一步细化了版块及要求，努力使学校微信公众平台的建设如同学校的校本课程建设一样，成为学校建设与发展的重要一脉。
首先，我们明白，微信之所以存在，是有其重要作用的。微信创始人张小龙说：“你如何用微信，决定了微信对你而言是什么”。它的作用如何显现，与学校的理念是分不开的。
因此，在我调入这所学校之后，我看到了以往我们学校在微信公众平台建设上所付出的努力。譬如：及时传递学校的信息，即发表学校的官方信息，类似于校园新闻的手机页面呈现，又可以视作学校的广告界面。但没有更好地体现微信公众平台更丰富的功能，它的交互性、师生成长平台等载体根本就被忽略了。
为此，我初步提出了五个版块和相应的负责人，为校园新闻（含通知、公告）、教师（培训、获奖、风采、习作）、学生（习作、获奖、班级活动）、好书推荐（学生方面的推荐及教师方面的推荐）、家校联系（家长会、家长学校、三结合教育、家庭教育理论推荐）。至于具体的标题，由小编们完善、创新和发展。从而基本实现以下三大功能：
第一、加强教师、学生、家长之间的联系
新的家校互动不能停留在问题反馈，而是时时保持链接，有效保持互动。这样能让家长觉得贴心温暖，觉得能够参与学校的共同建设，能够参与到孩子们的学习活动中。例如：“您对您的孩子在校有什么的新的期待吗？您对于学校的走班社团课程是否有更好的建议或是金点子可以发送给我们。”
第二、给师生成长提供多方位舞台
微信公众平台可以用来表扬每月之星。有教师每月之星，介绍教师个人的成长。有学生每月之星，用以鼓励学生。有特色班级介绍，让班级文化装点校园文化。从而让师生习作、特长爱好、点滴进步都能显现其中，实现师生的多元成长。
第三、积极呈现学校文化建设特色与成果
积极利用微信公众平台，推介学校的文化建设与特色建设，如我们的课程基地被评为了大市级的课程基地，那么我们是如何做的，开展了哪些活动，都可以在微信公众号上进行推广；如我们的党建工作获得了大市级的“一校一品”特色项目荣誉称号，我们是如何做到“规定动作走样、自选动作创优质”的？也应该在微信公众平台上大力呈现。从而不断提高学校声誉，不断提升办学水平。
当我们在这样努力的时候，我们学校的微信公众号建设也得到市教育局的关注，被评为了宣传工作先进单位，有几位小编还被市教育局的微信公众平台聘用。
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