十年树木，百年树人。
“百年以来，国民救亡图存意志不竭不息，方有百年中国历艰难困苦终于巍然屹立。而国民意志之接力及薪火相传，有赖先生。”
编者在《先生》的序言中，这样描述“先生”在国家教育传承、国家命运发展和国民意志的薪火相传中重要作用。
“先生为国传承和担当，像庇护小鸡的老母鸡一样，以弱身御强世，对学生教之导之帮之扶之惜之、爱之，提供学问坐标系和人格营养，示范风骨与风度，为后辈的成长赢得时间、空间和方向感。”
这进一步说明“先生”在教育传承、国之命运中的角色和实际作为。这种作为是全方位的。
“为国传承与担当”，先生把自己前途与国家之命运紧紧联系在一起，“以弱身御强世”，勇作救亡图存的战士，不求苟全性命、不求闻达。尽先生之职责，对学生“教导”“帮扶”“惜爱”。
在学问上教导学生找准学问与人生的“坐标系”，为学生的成长提供人格营养。为人师表，率先垂范为示范顽强的风度气质。在生活与发展上帮之、扶之，在感情上惜之爱之，表现了先生对民族之未来的呵护与期望。
也正如范仲淹先生之长叹:“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”国之进步，民族兴盛，“有赖先生”，先生应该多多益善！向先生致敬！因为先生为教育之魂魄！
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