46021 王星
第二章 雨露在《幸福的种子》第二章标题之下有个雨的标志,我私以为这是让种子得以生存的又一个条件:雨露,果然这章向我们介绍了绘本中图文对孩子“想象力”的保护。
首先绘本是图文合奏的艺术,一本绘本其实讲了三个故事,图和文字同时在讲故事。
《小熊不刷牙》比如当一个还不认识字的孩子去看一本绘本时,如果没有文字,她光看图也是可以将出一个故事的,即使她不是很理解但是依然能让孩子沉浸其中,这是绘本的一大魅力。(图文结合之下的寓意更是不得了)
绘本讲师训练营【46期】4/21 阅读工具指导书《幸福的种子》有感(三)当然,也千万别觉得绘本很简单!绘本根据不同的运用场景,他的主题种类也是非常多,我们经常说有:生命教育、认知、情绪管理、品格培养、自然科学………甚至一个绘本会有好几个主题种类可用,真是太了不起了!
绘本讲师训练营【46期】4/21 阅读工具指导书《幸福的种子》有感(三)那绘本到底对孩子哪方面有帮助呢?简单来说有观察力方面:孩子们读图的能力比我们成人更强,因为她们的目前的视觉发展更占优势 。
那拥有了观察力孩子们无论在绘本中还是生活中,都将获得更多的快乐和乐趣。这些小快乐让孩子们更加乐于细心观察。并和生活结合起来,对于建立他对事物的认知、逻辑性等等有很大的帮助!
绘本讲师训练营【46期】4/21 阅读工具指导书《幸福的种子》有感(三)那读了绘本究竟有什么用呢?是比一般孩子语言发育更好?想象力更丰富?还是在写作时内容更丰富?……我觉得答案还是带着孩子一起从阅读中去探寻吧!
(未完待续)
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