今天周一，一天的时间感觉都把周六、周日两天，蓄起来的元气给用完了。
周一的孩子同样如此，大早上就是蔫蔫的，到了下午更是上下眼皮打架，呈胶合状态。
尽管如此，依然改了大字，改了习作，改了测试题，改了日记，讲了新课，开了例会；孩子们上了语数英，上了体育、科学，练了生字又学了新课，评了习作，也是满满当当啊！
今天课堂上提问的都是处于灰色地带的孩子，不显山不露水，每天你看不到他们发言，听不到他们说话，永远缩在一个角落里，怯怯地往外张望。
他们会张望吗？愿意走出来吗？不得而知。
照例又提起了她，许久，都没有声音，只是看着你，我很想知道她脑子里到底在想些什么，无论悲喜，都是那一个表情。
和家长打电话沟通过，初步判断这是一个被忽视太久的女孩，什么原因、什么状况，不得而知。
和家长沟通，一张口就是“我整天说她怎么怎么样，说她什么什么”，道理一套又一套，也说了一遍又一遍，可结果呢？倒不如什么也不说，陪孩子一起看一本书，甚至一起打打球，玩个小游戏，也可以感觉到那种互动的温度啊！
往年会用一张卡片几个问题的形式去了解孩子的家庭状况，教育环境，今年没有进行，老是没有囫囵时间，这周得挤出点时间，完成这项工作了。
很瞌睡，依然还是坚持读完两页书，好不容易培养起来的习惯不能就这样放弃了，一旦断窗，再想续上就难了。
红叶越来越多越来越红了，十月最后的一周了，还是寻找一些创造一些不同吧！
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