昨天在我的亲子阅读群里发了一张关于视神经发育的图片，想让大家跟着一起思考一下。
来看看这张图片，你能想到什么？
有个婴儿因为感冒发烧，得了眼疾，右眼就被纱布蒙住了。两个多月消肿后，纱布取下来，孩子却看不见了。
医生很奇怪。经过检测，孩子的视网膜、角膜、巩膜等器官都发育得很好，为什么会看不见东西呢？
后来医生才知道，孩子视网膜后面的神经分支很稀少。因为右眼被蒙住了两个月，相当于失明了两个月，视神经就没有发育起来，结果失去了右眼的视力。
视神经发育规律如此。其实大脑中阅读神经回路的连结也是同样的道理。
以前在洪兰教授的课上，听她讲过关于脑科学的见解。
神经学家认为，大脑中并没有阅读中心，他是很多区域在有任务时，抽离原来的工作，合力来完成阅读任务，练习频繁了，久而久之，才能调动各个“单位”来帮忙，建立更多的神经连接。
看出来了吗？大脑中建立阅读连结，初期真的是件不容易的事，所以阅读这件事一定要尽早做，否则各个“单位”的合力工作状态不容易形成，年龄越大，就会容易出现阅读困难现象。
想表达什么观点呢？
第一，阅读开启一定要早。让更多神经元尽早参与到阅读的任务中，并建立稳固的神经回路。
虽然脑科学研究也表明，人的大脑终身都有可塑性，但是越早开始，形成习惯的难度越低。
第二，父母初期带孩子阅读时，一定要做到连续，坚持。初期的坚持很重要，三天打鱼两天晒网是不会形成固定回路的。
用心的父母可以想到各种小妙招激发孩子的阅读兴趣。
例如选择一些带有各种小机关的绘本，现在的绘本很好玩儿，翻一翻扣一扣，孩子参与的兴致很高。
也可以用夸张的语气神态吸引孩子把注意力集中到书本上；或者父母进行角色扮演，顺便把孩子吸引过来，自然过渡到书本上。
只要用心，办法总会有的。
第三，只要开启阅读之旅，一定要坚持下来。
洪兰教授课上常讲，大脑是最节俭的家庭主妇。常用的神经元会连接起来，没用的就会修剪掉。
用心陪伴孩子的家长，会发觉孩子这段时间的阅读兴趣点在哪里，对哪类故事，哪些阅读方式感兴趣。
只要开启了阅读之旅，就要持续供书，坚持阅读。家里有一定藏书量是必须的，图书馆和书店也是不错的选择。
“用进废退”的原则在大脑神经发育中一样适用。常用的区块会不断增大，经常闲置的就会被挪作他用。
所以阅读这件事，只要坚持用，这一区块的神经元就会因为不断刺激而增加。
写在最后
蔡元培先生曾在《中国人的修养》里写：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。”
阅读习惯，始于家庭，也最容易在学习型家庭文化中养成，通过阅读，可以帮助孩子树立良好的品格和正向的价值观。
家长们在孩子小的时候多下点功夫，帮助孩子爱上阅读，这个习惯会伴随他一生，亦会润泽其一世。
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