有趣的人

作者: 细雪如烟 | 来源:发表于2021-03-10 12:02 被阅读0次

    有趣的会让人好奇,使人喜爱。

    有趣的人呢?仔细想想,应是在现实中,很让周围的人喜欢吧。

    “你是一个有趣的人吗?”我问。

    “我是啊。”他回答。

    我觉得,这回答本身就很有趣。我喜欢这个回答,也偷偷想笑,这是多自信啊。不过,不好吗?自信,真的很好,人人都需要。

    他确实是个有趣的人,他在网络平台上写文,他的文没有赞美,没有鼓励,甚至也没有牢骚。他的文却是真诚而有趣的,象他的人一样有趣,那是一些温暖的、惊艳的、惊悚甚至还有些段子式的故事。

    虽然也会被认误会,但他从不解释。他的文章下面有些现实里的喜文弄墨又不常见面的朋友,会读他的作品,会给他评价。

    因为他的故事有些偏于以剧本形式呈现,他的那些朋友还会在他的文里客串。他们只读他的作品,只给他评价,却也会被细心的文友误会,他似乎从来没想过要解释。他既有趣,又心中雪亮。

    我无意之中看到了他学生写的作文《了不起的“坏”老师》,很有趣,就想拷贝下来一些内容,让我的生活也多些乐趣:

    他是这个学期的新老师,虽然很坏,但我们都不怕他。

    他“坏”在哪里呢?

    他上课总喜欢耍我们。每个学生都不喜欢听老师讲枯燥的题,因此,当我们回答问题的时候,总是盲目跟风,当老师有一点点反驳的意思,机灵的我们立即改口,这真是把“见风使舵”发挥得淋漓尽致。

    但这一次,究竟是落了他的圈套,往常的那一套对他没有作用,明明我们说对了,他却来一句“是吗?”这下好了,象往常一样我们继续改口。“老师,是不是选C?”“不是吧?”“那选D?”“错了,选C。”这时,他总会说“入套了吧,我就说了要相信自己的答案。”

    他上课喜欢”跑题”。物理对于一些人来说是枯燥的,特别是公式。但他不一样,课上总会和我们论述一些科学家的故事,有什么安培啦,欧姆,焦耳.....现在好了,我们想忘都不忘不掉。

    ......

    他还喜欢在我们面前“耍帅”,当需要画图时,总能欣赏到徒手画图这一传说中的“功夫。”又会向我们展示他的算数能力,讲题脱离答案,算术不用打草稿,这掀起了我们班一场“算术争霸赛”的风波激发起我们的学习兴趣。

    他能“迷惑人心”。他的学生,没有不喜欢他的,他的课上,没有不听的。他的能力,没有不认同的。我们都喜欢在他的课上谈论一些科学家的故事,而他让我们在枯燥的学习中寻觅到了乐趣,让我们了解到科学家趣事,让我们学会了自信……

    他是个了不起的老师,以他的幽默向我们传递知识,以他的才华吸引了我们.了不起的老师带着了不起的学生,怀着了不起的理想,踏上成长的道路……

    学生作文

    读着这篇学生作文,我会被感动。一个老师在学生心目中如此,这个老师就是幸福的。

    我说得对不?野马

    我一直很喜欢老师这个职业,认为它是我见过最神圣的职业。于是,我也会偶尔回忆起读书时候的老师们,那些有趣的灵魂真的是学生喜欢的。

    我的初三数学老师卢老师,嬉笑怒骂都在课中,很率真,课讲得很有趣。卢老师说话语速特别快,又字字清晰,常有同学偷偷地在他讲课时跟着学。倘若被他发现,他会停下讲课:“来,XX,你再学一遍,我给你打打分。”那个同学这时会很不好意思地低下头,他就说:“好好听课,以后你学不好数学,就别学我说话。”大家一听,哄堂大笑。

    课下他最喜欢打篮球,篮球场上经常有全校老师们组队打球的矫健身姿,绝对少不了他的,也少不了他像在课堂上一样的嬉笑怒骂。他还在我因家里有事不想读书时,恨恨地骑上自行车找到家里把我叫回学校。

    我的另一位数学老师陈老师,教初二。他讲课时很慢条斯理,讲完一小节内容,会举着粉笔,转过头,看着台下的学生,那眼睛似乎是不看到所有的学生都点头告诉他“我们听懂了”,他绝不甘休。

    陈老师会因为我反应快,数学题解得好,遇到很难的数学题,邀我和他一起解,我从不记得他端过老师的架子。那时,多开心,多自豪啊,因为觉得自己被老师看重。

    我还记得初二下学期,陈老师给我报了市里的数学竞赛,说得特别自然随意:“小雪,这个数学竞赛你去试试吧。”

    就这么简单,似乎多大的事情在他那里都沦为平常,这使参与的人就会有了一个平常心态。陈老师瘦瘦的,说起话来很随和,他似乎从不在我们面前摆老师的架子。

    读大学时,第一堂数学分析课听的是那位故乡在苏州的文质彬彬的柳教授的课。在授课之前,他为我们讲解王国维在《人间词话》中提到的求学三种境界,那份隐而不显的教诲至今深深地印在我脑海里。

    昨日西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。

    衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

    众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

    柳教授说,第一境界和第二境界都做好,结果便已经在了,功到自然成。

    柳教授的课总是娓娓道来,他的话语也总是那样亲切随和。他可能学术水平不是最好的,但是在为我们上课时一视同仁的态度,对科学的严谨和在课外对每一个同学都给予的鼓励,却是独一无二的。

    对于学生,这便是最重要的吧?后来,毕业后我才知道,他教过的学生都对他格外尊敬。

    他们是我遇到的有趣的老师,有趣的人,会在人生路上不时地温暖我,照我前行。

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