汉字及汉语的记录符号，它是世界上最古老的文字之一。现存最早最实可识的汉字是殷商的甲骨文和稍后的金文。现代汉字即由甲骨文、金文演变而来，在形体上逐渐由图形变为笔画，由象形变为象征，由复杂变得简单，在造字原则上，由表形表意变为形声，让学生了解字源以及一定的字理，也是很好的识字方法。
在学习人教版一年级上册《日月水火》这一课后，张丽老师根据象形字这一原点，通过图片加古文字加今文字的形式，帮助学生拓展认识象形字舟、竹、石、泉、川等字。
原点拓展识字法，因为以教材为基础，以课文中的字词为原点，与课文内容紧密结合，易于被学生接受，也有利于教师操作。现今教材中的分散识字法是随文识字结合，文中的故事有一定的趣味性，但是因为不成系统，没有规律可循，加大了识字的难度，原点拓展识字法则弥补了这一不足，而且在引导学生归类学习的过程中，可以让学生触类旁通，为学生以后的自学奠定基础。
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本文标题：名师成长启示（六）
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