反例:
让微课在小学数学教学中闪光的应用研究(闪光不合适不可用修辞)
名著阅读提升学生核心素养(是结论不是问题)
全民阅读背景下教学改革之阅读进课堂活动(是活动,不是问题。)
立德树人理念下,高中师生关系的研究(立德树人理念下,可删掉。高中师生关系,面太大。)
如何提升初中生物教学实效的研究(如何去掉,用陈述句)
反例:
让微课在小学数学教学中闪光的应用研究(闪光不合适不可用修辞)
名著阅读提升学生核心素养(是结论不是问题)
全民阅读背景下教学改革之阅读进课堂活动(是活动,不是问题。)
立德树人理念下,高中师生关系的研究(立德树人理念下,可删掉。高中师生关系,面太大。)
如何提升初中生物教学实效的研究(如何去掉,用陈述句)
本文标题:课题题目表达反例
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