1、（必做）马文讲解《论自立》，让您对于“在课堂上解析名著名篇”有哪些新认知？
被她的亲切，和蔼，循序渐进，等待理解重复……哦，原来上课还可以这样上。可以从各个角度，可以从任何一句话或者是每一句话，来一句一句的引导，鼓励孩子们进行思考，发声。
马文老师说：今天将决定你们明天的成功，我向你们保证，我不会让你们任何人失败的，我关心你们，爱你们……这是怎样的一种伟大的教育情怀呀！终其一生，这是一个好老师的追求目标。
2、（必做）马文与桀骜不驯的“小刺儿头”们的互动，您觉得马文的循循善诱的引导可以在自己的生活中如何应用？
首先要真正的发自内心的去爱学生，相信他们是善良的。多看到他们好的一方面。能够真诚的与他们交流，无论是自己的感受还是他们的感受，都可以真诚的表达出来。也许这才叫有效的沟通吧。
3、（选做）读完第一节，书中什么内容让你联想起了自己的学生或者自己的故事？
我想到自己偶尔也会有这样的智慧，耐心。但是并不是全程拥有，或者说全然的拥有，只是某一时刻的某一个小片段，有那样一个一些动作或者言语上对学生的鼓励和激励。所以我还需要做出很大的努力呀！
我也记得自己的某些鼓励的话，或者一个小动作，能让学生温暖很长一段时间。
前一段时间有一个学生迟到了，我快步走过去询问他是不是又一次迟到了？这应该不是他的第一次。然后我允许他进来，但是请他进班以后，要做自己该做的事情，拿出书来，认真听课，不要乱说话。他微笑着点点头。我说：“来咱们两个击个掌吧。”他愣了一下，然后慌乱的伸出一中手来，我顺势给他击了一掌。也许他还没有回过神，也许他还处于刚才的情境中。但这节课他确实没有说话，虽然后半节课睡着啦。
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