首先非常感谢王艳着老师给我们带来的分享，这节课里一反常态的并不是大学里的教授或者有名的专家给我们上课，而是像我们一样的平凡乡村老师，但王老师她却用简洁的语言给我们上了不平凡的一课。王老师她没有理论的泛泛而谈，而是从自己的教学实际出发，给我们农村教师上了一节生动形象的教学经验课，对于新教师的我们来说，我们缺少的正是如何上好一堂好课的经验，在课中如何让学生在玩中学，在做中学，如何激发学生的学习兴趣，以及更好的提高教学质量，让学生爱上学习。正如王老师所说的，现在她的女儿并不是她每天要求她女儿听睡前故事，而是她女儿自己已经养成了睡前读书的习惯。看到王老师家里的藏书时我震惊了，一个数学老师的家里怎么有这么多书，而且就连卧室睡前看的读本也有这么多。说起来真的很惭愧，从九月份参加工作以来就很少看书了，而到现在为止也只看了一本英文小说《双城记》，这不禁让我想起这次课程的主题——数学王国里的写作女王，当时预告时只是以为王老师他是写作教育学之类的内容，从大的方面给我们讲述如何去让学生爱上学习的。但是来到王老师的课堂之后，发现她从生活出发，就地取材，挖掘教材内容，趣味教学，让整个课堂生动起来，让数学不在变得乏味无趣，而王老师她自己给我们讲课也是全程面带微笑，足以看出王老师的不是为了教而教，而是用心在教学生，充分的把一切教学资源利用起来。还记得上个星期吴校长让我们写的什么是最好的锦鲤这个主题，我写的是用心是最好的锦鲤。王老师她用自己的行动向我们证明了，她在用心专研教材，用心了解学生，用心研究教学。因此，她也很幸运的成为了锦鲤，取得了收获，有了一套成熟的教学方法和教学经验，出版了许多关于数学教学的书籍。也用实际行动告诉了我们，教师成长是没有边界的，只要你想去做，用心去做，你一定会成为最幸运的那个锦鲤。
我目前所教授的学科是英语，所教年级为七年级。七年级的学生相对来说比八九年级的学生对英语更有兴趣，农村小学的学生有一大部分都是语文或者数学老师兼上英语课的，或者是课程内容讲解不是十分细致，因此对于七年级的学生来说，英语是一门全新的科目，也更有兴趣。就如王老师用故事讲课一样，也是让学生对数学产生兴趣，从而爱上数学，爱上学习。熟话说:“兴趣是最好的老师”，那作为老师的我们又是怎样利用教学资源去培养学生的兴趣的呢？
一、生动形象有趣的课件
备课时尽量选用鲜活有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣，再采用形式多样的教学手段，来维持学生的学习积极性。每次上课前我都会花大量的时间准备课件，精心准备着课前导入的视频或者歌曲，课中讲解的知识内容，课后学生的角色扮演，全都是由自己查找和手动输入。每当学生不想听时或者走神之际，就给学生来个有趣的活动或者小游戏之类的，来给课堂增加趣味性，因此，他们每次都会期待着今天的游戏活动又是什么。
讲解数字时
讲解日期时
讲解介词时
讲解食物时
介绍自己时
二、就地取材
前段时间我们班上的电脑坏了，学校拿去修了，不能及时的拿回来，但是我又要讲水果这一单元的内容了，我不禁发起了愁，我到底要如何讲这个单元学生才会觉得有趣呢？于是我想到了让学生自己带家里的水果，蔬菜以及平常爱吃的小零食来学校，然后我们一起来学习这个单元的内容。就这样，我们开始了这个单元的讲解，然后在课程结束的时候，我把自己准备的水果和零食奖励给学生，孩子他们都很开心，既能光明正大的课后吃小零食，又能在课堂上学到知识，自然学生对这个单元的学习热情十分高涨，知识也能掌握的很牢固。课后，孩子们都对我说，老师老师，我们多来几次这样的课程吧，这样子，我的英语肯定能考满分由此看来，把生活中的英语带入到话题教学中，有趣又实用，而且学生更易接受。
三、课外活动奖励——把老师教的多变为学生做的多
除了常规的英语教学，我还会给学生们布置任务，比如说，英语角和英语节。并通过学生他们在活动中的表现给于学生们奖励或者证书，以此来激发学生对英语的兴趣，从而爱上英语。还有课前的学生趣味阅读，让学生自己来分享他所阅读的英语课外书，还有课后的阅读写作，让学生通过画画和文字的形式来完成写作，从而提高学生的写作能力。
以上就是我在教学中最常运用的教学资源，最后希望自己能够向王老师一样用心的去研究学生，研究教材，让课堂变得更有趣味性！加油(^ω^)！
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