读《生物学概念与途经》

跟着运来兄搭建自己的生物信息小书房。趁年轻，读几本硬书，到老了慢慢反刍。

今天介绍的这本书与其说是一本教材，不如说是一份生物学历史材料。同时这也是一门不断更新的课程，它的名字叫《生物学概念与途经》

在中国大学MOOC上，该课程的简介是这样的：

本课程大部分内容由饶毅教授讲授，带着大家一起解读1866年Mendel的遗传学论文，解读1910年Morgan的果蝇论文，解读1944年Avery、McLeod、McCarty如何提出DNA是遗传物质的论文等。这些经典性工作，让我们从思想上理解科学研究是怎么做的。

北京大学物理系的汤超教授、北京大学化学院的何川教授、北京大学植物生物学的邓兴旺教授和顾红雅教授，分别从物理的定量、化学角度的生物大分子、现代农业生物技术与种业发展、驱动演化的“力”等多学科，多角度讲授重要的概念和途径。

我是在看了一篇公众号之后，在B站刷的早期课程。后来在一个不知名的链接跳转中下载到这本教材的。打印出来有五厘米的样子，这也是开始了解什么叫生物学、什么叫概念和途径。

生物学如何建立的，历史学家给出的答案可能是早期的博物学家。什么时候才成为一门独立的科学的呢？又是什么时候作为现代科学的一种的呢？

在这本书的开篇，介绍了孤独的天才孟德尔:

为坚持智力追求，不惜放弃其天伦之乐；
在学术群体外围，做出科学的核心发现；
用数学分析生物，成功地进行学科交叉；
十年一系列实验，一篇论文开创新学科。

抵达现代生物学经由一连串科学实验的途经，这途径中一个个生物学概念组成了我们今天的生物学科。

生命是什么？基因是什么？什么是调控？

学习生物学就像学习一块块砖瓦的基本单位，去建立生物学殿堂一样。在我的理解，本书就是在做着这样的尝试：从基础讲起，从原滋原味的数据和活生生的科学家故事讲起，还原了历史上啊哈时刻。也让我们感受到高楼大厦平地起那时候的层层垒垒。

这样的描述也许是让我们感觉它是一部科普教材。对我们来说，是书中的概念重新建立的过程，所以要阅读这样的教材还是需要一些功底的。既要有有空杯心态，怀疑态度，也有有自己的判断和理解。关键是要有宽广的胸襟，因为基础也因为内容广泛。

让我们重回《生物学概念与途经》的MOOC的课程列表上，翻一翻目录，领略现代生物学建设的初始时刻。

1 孤独的天才——孟德尔
    1.1 课程简介
    1.2 孟德尔的故事
    1.3 孟德尔的研究（上）
    1.4 孟德尔的研究（下）
    1.5 孟德尔遗传规律的重新发现
    1.6 孟德尔成就的条件
    1.7 文献阅读
    单元作业

2. 遗传的染色体学说
    2.1 细胞学说的观察推论
    2.2 摩尔根之前的研究
    2.3 摩尔根的研究
    2.4 摩尔根学生的研究
    2.5 摩尔根的学术传承与果蝇的研究历程
    2.6 文献阅读

3. DNA——遗传信息的载体
    3.1 简介
    3.2 核酸的发现
    3.3 核酸的化学分析与化学结构
    3.4 核酸与染色质
    3.5 蛋白质与核酸
    3.6 肺炎球菌的分型和分类研究
    3.7 肺炎球菌的转化与转化因子
    3.8 对遗传物质为DNA结果的讨论、验证以及对生命科学的影响
    3.9 文献阅读

4. 细胞间的相互作用：胚胎诱导
    4.1 预成论与后生论
    4.2 自分化与依赖性分化
    4.3 晶状体诱导
    4.4 移植实验
    4.5 胚胎诱导与组织者
    4.6 余音缭绕
    4.7 分子时代
    4.8 文献阅读

5. 发育的基因调控：同源异形盒的发现及其意义
    5.1 从遗传到发育
    5.2 基因与发育
    5.3 果蝇的胚胎发育
    5.4 发育的生物学高峰
    5.5 文献阅读

6. 还原与整合——色觉的形成
    6.1 以视觉为例介绍生物学的还原与整合
    6.2 视觉系统和早期对视觉对认识
    6.3 色觉——视网膜与色觉
    6.4 色觉——参与色觉的分子
    6.5 色觉——色觉的光信号转导
    6.6 色觉——颜色的分辨

7. 还原与整合——视觉的加工
    7.1 视觉环路和对视觉信号的加工整合
    7.2 视觉的整合——Hubel和Wiesel研究视皮层的研究背景
    7.3 视觉的整合——从RGC到V1视皮层的投射模型
    7.4 视觉的整合——视觉功能柱、复杂加工视皮层细胞以及视皮层发育
    7.5 视觉的整合——视觉的高级功能、人脸识别
    7.6 文献阅读

8. 驱动演化的“力”
    8.1 生物演化的定义与驱动力之一：突变
    8.2 驱动力之二：自然选择之定向选择
    8.3 特例——性选择
    8.4 驱动力之二：自然选择之其他类型
    8.5 特例——人工选择
    8.6 其他的生物演化驱动力
    8.7 驱动力之六：中性选择
    8.8 文献阅读
    单元测验

9. 现代农业生物技术与中国种业发展
    9.1 严峻问题——谁来养活世界？
    9.2 现代农业生物技术
    9.3 转基因技术——种植面积、市场份额与技术背景
    9.4 转基因技术——原理、流程与实例
    9.5 文献阅读
    单元测验

10. 生物分子的化学基础
    10.1 氨基酸
    10.2 化学键
    10.3 蛋白结构
    10.4 核酸
    10.5 金属蛋白
    10.6 2015年诺贝尔化学奖——DNA修复
    10.7 文献阅读
    单元测验

11. 下一次科学革命——第三次生命科学革命
    11.1 科学革命的起源与发展
    11.2 生命科学革命与新生物学
    11.3 生物学与学科交叉
    11.4 学科交叉的应用
    11.5 文献阅读
    单元测验

12. 脑科学
    12.1 神经科学和认知科学
    12.2 学习与记忆
    12.3 神经领域的驱动力、主要理论及近年来新技术的应用
    12.4 BDNF的基础与临床进展、DBS和人机交互
    12.5 文献阅读

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