豫剧团线路老化失火
余老师《生于忧患死于安乐》板块设计：
主问题：细读课文
课堂训练活动：
读背，听记，做作业
一、读背，懂（弄懂文章大意）
学习第一段：写难写字，读难记词义，师点拨“发”“举”，生读译文，师点拨六个事例排列规律。
学习第二段：生读原文、重点词注释，点拨使动用法，重点词句释义节奏，生再读，背。
学习第三段：读原文、重点词释义，师点拨重点句释义、作用。
学习第四段：生读，师点明论点句。
生读全文。
寒衣节里送寒衣
二、听记，知
师讲生旁批：
用例特点——开篇用例，正面用例，集中用例，排比用例；
选材角度异常精美；
由叙到议，由例及理，归纳推理，高度概括，要点明晰；
观点鲜明，语言精警；道理论证，由人及国，由正而反，层层深入；
点出中心论点。
生齐读中心思想。生温习以上知识。
三、作业，练
祭祀礼仪一部分
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