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《论语》学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不

《论语》学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不

作者: 廿七总吃亏 | 来源:发表于2021-02-26 14:02 被阅读0次

学而第一 . 第一天

🥕原文:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

🥕译文:一个人学了知识后经常复习或者使用,这不是一件很好的事吗?有志同道合的朋友从远方而来,这不是一件很令人快乐的事吗?别人不了解自己,自己也不生气,这难道不是君子所为吗?


悟:

🥕学而时习之,不亦说乎?

人们常说学习学习,其实“学”只是第一步,而真正的有用功,在于“习”,所谓的“习”,其实讲的就是实践。

为什么我们通常看书看完了就忘?因为我们没有结合过实际应用,没有实践过书中的内容!

所以,学习所有技能时,都不要忘记了实践!实践!实践!就像游泳一样,你看了别人游100遍,都不如你下水实践一次。

🥕有朋自远方来,不亦乐乎?

我猜想孔子所指的“远方”,其实是指“朋”那独一无二的特质。

“朋”可以是身边的一个人,一本书,一篇文章,也可以是一花,一草,一木。

人类对世间万物,褒贬不一,但我认为只要能与“朋”相遇,我们都应该感到开心,因为每一个“朋”都会有独一无二的闪光点,我们应为可以学习到“朋”的闪光点而感到高兴。

这时候二级反馈就派上用场了,找到“朋”的优点,并陈述“朋”具体做了什么事。

通过不断挖掘、学习“朋”的闪光点,我们就会变得更加闪亮!相反,一味地揪着“朋”的错处不放,只会让自己变得黯淡无光哦!

因此,迎接“朋”的时候,我们都要记住,我们的眼睛是用来发现美的!通过二级反馈,让自己学习这种美,也让大家学习这种美吧!

我们可以给“朋”提一些小建议,但千万不要带着“朋”不接受就“不开心!不行!”的心态!伤肝呐!

就像我们给“花”提建议一样,那是永远都不会得到回音的,“花”不理我,那就不要强求嘛,否则就要变成一个疯子啦!

🥕人不知而不愠,不亦君子乎?

有人不理解自己的时候,很多人第一时间,会生气,会难过,会想要辩驳:“你为什么你不能理解我?”。但其实我们都知道这种直接的辩驳只会导致双方的关系恶化!

所以我们不妨重新代入对方的角度来思考这件事情,他不理解我,是因为什么?是我没有满足到他的某些需求?是情感又或者是物质?他希望我做些什么?

例如有人骂我:“你看看你,整天就知道玩游戏,家里的家务从来不做!”

通常,人都会急于否认“整天玩”“从来不做”的这些行为,于是就产生了正方和反方,一场无止境的辩论赛就开始了,双方都有数不尽的论证提出,但不管赢的是正方还是反方,结果都会损耗双方的信任和情感。

所以,作为不被理解的当事人,我可以这样做:

1.转变心态,告诉自己:“他不是真的认为我整天玩,从来不做家务!”,所以我们无需否认本就不属于我们的部分。

2.重新抓取对话重点,理解对方情绪,询问对方需求:“呀,生气啦?咱不气不气!今晚的碗我来洗!哎呀!这地有点脏,我去扫扫!”

如果以这种平和幽默的心态去考虑,是不是就可以做到不“愠”了呢?

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