时光小偷

时逢岁末，细细算来，离开那座城市已有十余年的光景了，然而离它愈远，回忆，却愈加清晰。

那一年，因为求学，我来到丹东，开始了没有父母在身边的生活。刚刚踏进大学校园，新鲜感不由自主的萌生于心，每一样事物对于我来讲都是新的：新的同学，新的环境，新的生活方式，让我恍然间觉得，就连自己好像都是新的。然而失落感也伴随着新鲜感同时存在，因为，虽然走进了大学，却并不觉得它是梦寐以求的、朝思暮想的、想象中的那个样子。落差感的存在，也成为日后同学之间谈论不断的话题。

那一年，我们经历了每一个新生都没办法逃脱的，大学里的第一堂必修课——军训。还记得我所在方阵的教官，是一个皮肤黝黑，有时略显害羞的四川人。对于我们这个没有一个男同学的队伍，他总是没有办法对我们下狠心，而我们，却总是乐此不疲地调侃他。而每当他被部队的领导批评时，我们在愤愤不平之余，多多少少都心存愧疚。军训中，有些人晕倒了，也有些人中途逃跑了，而更多的同学，都能够将整个军训的过程坚持下来。军训过后，每个人的皮肤都晒成了小麦色，而我在失望之余，却因为体重的下降而窃喜。

那一年，七号学生公寓的寝室生活，我们闹过，笑过，也哭过。起初，因为男女混寝，让我们明白了“既来之，则安之”的道理。守卫室大爷的宽容、贴心，宿管老汪的不正经，小卖部阿姨煮的那略带妈妈味道的面，总是那么让人难忘。

那一年，书法课，一个让我喜忧参半的科目。任课的史老师，既让我尊敬，又让我畏惧。他是一个不会轻易表扬学生、高标准严要求的老师。那个时候，练习书法在班级中也尤为盛行。第一学期，在他的课堂上，我并没有得到丝毫的表扬，而听到最多的，则是他指出我字迹的缺点和提出改正的建议。第二学期，史老师才开始对我的字有了好评。书法课结束了很久之后，我才渐渐地领悟到，跟史老师学到的不仅仅是写字方面的技巧，更多的则是他在潜移默化中传达给我们的做人准则。

那一年，小史还在给我们上文学概论。她博学多才、风趣幽默，我们大家都爱她。她的课，很累，但很开心。很累，是因为常常会被她一些刁钻的问题难倒，课后还需要查找相关材料；很开心，是因为在课堂上，她总是会抛给我们很多新鲜的东西。她的脑子里好像总是有想不完的例子和故事，书本中的知识，总是能在她的例子和故事之后得到近乎完美的诠释。在她的课上，我们也会听到很多关于她自己的故事。大三下学期，美学的最后一节课接近尾声的时候，小史和我们讲了一些题外话，说自从她毕业之后，当老师的五年里，她教了很多杂七杂八的课，而第一次教本专业的文学概论，带的第一个班就是我们班，我们班的同学才算得上是真正意义的，她的第一批学生。讲着讲着，小史停顿了片刻，眼睛里的泪，看在我们每个人的眼里，对她的爱，却在我们每个人的心里。跟着小史，我们能够学到的已经不仅仅是局限于书本中那些条条框框的东西，而更多的，则是在人生观、价值观上的塑造。

那一年，杨老大病了，由他担任的先秦文化也被迫停课了。而当我们在心疼他的同时，也总是会回忆起在过去的一年里，他的古代文学课。他的讲课风格，他的说话方式，他的那些具有传奇色彩的故事，总是能深深的吸引我们。每每浏览他的博客，心中都是温暖的。他对妻子的关爱，对孩子的疼惜，都会自然而然的流露于字里行间。然而，命运总是愿意捉弄世人，先是带走了他的爱妻，而后又让他病魔缠身。每当他拖着久病的身体还要坚持给我们上课时，每个人都会心生酸楚。因而他的课，从来都是座无虚席。也许，我们这些爱他，尊敬他的学生，是上天赐给他最大的一笔财富。真的很想说，做他的学生，很幸福！而我也会很骄傲的说，我是杨老大的学生！

那一年，期末考试的科目很多，内容也很多。图书馆、自习室、教室，甚至是操场，教学楼前的台阶上，都会留下我们努力复习的身影。因为考试，就连夜晚的寝室，也变得灯火通明。当代文学应该是最让我难忘的科目了。任课的杨老师是一个很特立独行的人，在任课之初，她就特别清楚明白的告诉我们，期末不会给我们复习题，考试的内容就是她讲课的内容。想要取得她这门课的好成绩，难，也不难。只要上课认真听讲，好成绩自然就有了。最初，在她的课上，会觉得很累，课堂内容很多，尤其是要记大量的笔记。但是我们却很期盼她的课，期盼着能从她的授课内容中得到更多的启发。她对我们的要求很严格，需要在课后阅读大量的作品，因为她曾经说过，只有在了解内容的情况下进行的讨论，才有可能达成共鸣。她总是保持批判的态度，也许正是因为她读过太多的书，了解很多的前因后果，才会有评判的资格，有更多的话语权。“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”是她经常在课堂上说的一句话，也成为她对我们严格要求的准则。期末考试时期的复习，基本上没有人抱怨过，喊过累，因为考试的内容，在课堂上已经吸收了大部分。在杨老师不教我们的很长一段时日之后，翻开当代文学的笔记，当时上课时的情景会自动的闪现在眼前，甚至是杨老师的一个表情，一个动作。也许，只有改造学生的思想，才是最受用终生的。

那一年，我们大三，开了教法课。老师则是让我们对她态度转变很大的谢妈妈。刻板、教条、盛气凌人是我们对谢妈妈最初的认识。比如说，当我们站到讲台上讲课的时候，她总会给我们提出很多她认为重要的问题，而这些问题，往往都会让我们联想到八九十年代的教学风格。起初，因为不理解，我们选择反驳，选择争辩，而当我们意识到，我们的想法和谢妈妈的想法没有办法相融合的时候，我们开始选择妥协。如果说，小史是姐姐，而谢妈妈就是妈妈，因为她的一些思想和行为，会很轻易地让大家把她跟妈妈联系在一起，而对于妈妈，我们所要表现出来的，更多的应该是爱。从此，我们对于谢妈妈，则从不理解转化为尊敬。

那一年，我们在校园里，在鸭绿江边，照了很多照片。在校园里，很多学弟学妹都会用一种很羡慕的眼光看我们，就像我们曾经看大四的学生照毕业相一样。在鸭绿江边，我们笑着，闹着，大声的喊着茄子。我们想用照片记录的不仅仅是学校、江边的风景，更多的则是，我们留在那里时，美丽的、不舍得忘记的故事，有的关于人，有的关于事……

那一年，我们忙碌着毕业论文，忙碌着毕业答辩。还记得那个时候，没少挨指导老师的批评，当时并不知道要怎么写，才会让老师满意，也让自己满意。如果说毕业论文是一份期末考试的考卷，我宁愿不要写完，因为如果写不完，也许就不会面临毕业，面对分别了。答辩结束的第二天，在寝室楼前的水果摊旁，偶然遇见小史，小史问我，“怎么样，昨天我提问的问题没你想象中的那么难吧？哈哈。好好珍惜吧，答辩之后，大家就都陆续的回家了，还好，咱们班的同学都是省内的，以后想见面还是会比较容易的。我的大学同学，来自各个省，毕业了可能就一辈子也见不着了。”真的好想把时间定格在那一瞬间，定格在校园中，定格在我们每个人身上……

那一年，我和班里的一部分同学参加了大校的毕业典礼。那一天，我们发了毕业证、学位证，结束了一切毕业的后续工作。毕业典礼之前，看了小莹的一张画，是我们班37位同学的集体照，真心觉得她是一个很有才的女孩儿，虽然画中的每一个人不一定是对号入座的，但是这张画能够留给我们的却是我们在学校里，最美好的回忆。

那一年，又到了吃散伙饭的时节。开始，我们笑着，可是笑着笑着，就哭了，哭着哭着，就散了，但是，又有谁记得，曾经说好的不哭呢？也许，我们不是不想面对毕业，而是不愿意面对分别……

那一年，那些年。

不记得毕业那天，是否有人唱起《时光小偷》，而现在的我，头脑里却始终萦绕着“回忆很美，未来很慢”。时光真的像小偷一样，可以在某一时刻偷走我们的思绪，让我们在不经意间想起某时某地，与某些人之间那些美丽的故事。对于丹东，我想说的只有感谢，感谢它让我在青涩的时光里，邂逅了最难忘的那些人、那些事，而这些也将印刻在时光的光盘里，存放在那个叫以记忆命名的文件夹里。我想，我和丹东的故事，未完，待续……