这学期我们一直在尝试微写作，通过这几天对本学期微写作素材的整理，我觉得小学生微写作的素材主要来自以下几方面：
1、自由写，你要记录的这件事不一定是有意义的，高大上的，只要它触动了你的心灵，让你哭了笑了怒了，你都可以记录下来。
2、从课文中延伸出的片段写作训练。比如学习陶校长的演讲中一段的构段方式写一问，用点面结合的写作方法写一段话，参考莫高窟，把一首古诗在尊重诗意的基础上充分发挥自己的想象，改写成一篇现代文，比如所见，寻隐者不遇。
3、引导学生关注自己的生活。比如写写同学，老师，教室的卫生情况，课前准备情况，说说心中的委屈等。
4、记录一些重要的时刻，比如今天今年的第一场雪，古诗比赛，第一次辩论会，感恩节。
5、专项训练，本学期主要着重于两方面的训练，说话句和心理活动。小学生的作文主要是写人和记事，而如何把作文写具体，拉长篇幅，让故事中的人物说话和捕捉瞬间的内心想法就显得尤为重要。说起来简单，做起来难，而要写好就更需要反复的训练。
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本文标题：微写作（11）
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