封面
《海难》[美] [智]索尔·安杜拉加/文图，谢媛媛/译 出版社:中信出版集团
作者简介：索尔·安杜拉加（Sol Undurraga），智利插画家，建筑师出身，后专门从事插画创作，曾与智利、墨西哥、西班牙、法国、德国等多家媒体和机构合作。其插画作品曾两次入选博洛尼亚国际插画展（2014-2016）、葡萄牙里斯本插画双年展、2016国际插画展、2015年墨西哥拉美插画展，两次入选阿根廷拉美插画展，并在意大利、西班牙、日本、美国、墨西哥和智利举办个展或联合展。
内容简介：清晨五点，太阳升起。渔民们在沙滩上留下*排脚印。他们将船开到海中央，等着鱼进网。六点。八点，渔民们回到岸上，船上装满了鱼。十一点，太阳将沙滩晒得暖暖的，可以下海游泳了。中午，沙滩上到处是水果、烧烤和三明治。下午两点，太阳把海滩晒得炙热。到海里游个泳以免被晒伤。作者将复杂的图像叙事安排得井井有条，充满了每一页的每一个角落。简短的文字和大幅精彩的视觉景观相得益彰。角落散落着一些讽刺的细节，刻画出一个充满着奇怪飞行物和想象中的游泳者，但同时又满是穿着泳衣的平凡男女的世界。
设计思路：海滩，对于生活在海边的孩子来说并不陌生，讲读这本，孩子们应该会产生很多共鸣。书中的很多景象，对于他们来说是历历在目。这本书的每一页字很少，但都画得满满的，每一页都会有新奇的发现，能充分调动孩子们的观察力。
活动目标：加深孩子们对海难的印象，让孩子们日常更加注意观察身边的人、事、物
活动过程
参加对象：4个二年级小学生 人数：4人 时间：30分钟
暖场导入：讲读封面、环衬页、扉页导，提问题导入（你们去过的沙滩，都有看到什么人、事、物呢？）
个人讲读：按照书本原文讲读，邀请孩子们参与观察书中的每一页并说出来自己所看到的画一副海难的画
复 盘：
暖场导入部分：提问题环节，孩子们纷纷说出了在自己在沙滩上看到的人、事、物，有各种肤色的人、花蛤、小船、椰树、沙子、海水、鱼…… 带着孩子们所知道的一切有关于沙滩上的事物，一起观察下书本中的沙滩又有何不一样的呢？
认真听故事的孩子们
个人讲读部分：这本书的正文文字很少，所以全程邀请孩子们参与观察并发表自己所看到的，这本书里的画是具象与抽象相结合，孩子们发现了这一点，刚好也借着孩子们的疑问给孩子们讲解了画是有具角与抽象之分。如果时间够的话，可以让孩子们再多花点时间去观察书中的每一页，这本字少但画面很丰富的绘本，可以让孩子们研究好长时间。
拓展延伸部分：画一幅沙滩画（未开展）
个人感受：时间不够，未来得及让孩子们发挥自己的想象力画一幅沙滩画
网友评论