《想飞的猫》[英] 迈克尔·福尔曼，诸葛雯/译 出版社:北京联合出版公司
作者简介：
迈克尔·福尔曼
英国殿堂级儿童作家和插画家，曾两次荣获凯特·格林威大奖，两次获得安徒生奖提名。他从20世纪60年代开始绘本创作，已出版作品300余部。其作品多以自己早期人生经历为题材，厚重沉淀，寓意深刻，代表作有《想飞的猫》《折纸超人》《迷途小鸭》《谁偷了老虎的斑纹》《不听话，就送你去柯太太家》《河豚男孩》等。
内容简介：
由英国迈克尔·福尔曼著绘、诸葛雯翻译的《想飞的猫（精）》是一本“友情与互助”的欢乐绘本。猫最好的朋友是他公寓里的金丝雀。一旦主人出去，猫就把让金丝雀从笼子里放出来。猫梦想能飞上天空，自由飞翔。有一天，他被绕在了一只风筝当里，终于梦想成真了！突然间乌云遮住了太阳，天空中飘起了雪花，他感到害怕和孤单……谁来救救小猫咪啊？就在这时，好朋友金丝雀出现了……
设计思路：猫是不会飞的，那猫又是怎么飞的呢？让我们带着一颗好奇的心一起去探索吧 。
活动目标：认真观察图与图之间的联系，图与文之间的联系，更好的把文与图相结合
活动过程
参加对象：5个二年级小学生 +1个幼儿园学生 人数：6人 时间：30分钟
暖场导入：从封面、环衬页、扉页讲读导入
个人讲读：按照书本原文讲读（强调孩子们认真观察图）
拓展延伸：展开问题讨论，如果孩子们想变成动物，想变成什么动物呢？为什么要变成这种动物呢？用橡皮泥捏一只自己心目中的动物形象。
复 盘：
暖场导入部分：前面讲了一本《活了100万次的猫》，那这只猫有什么不一样呢？从封面开始讲读，这本绘本的封面与封底展开才能形成一副完整的画。也顺便给孩子们讲解了封面与封底的多样性，有独立的图案，也有像今天讲的这本结合一起才是一幅完整的图案
个人讲读部分：按书本原文讲读（强调孩子们认真看图）
拓展延伸部分：无开展（没有提前准备材料）
个人感受：带着疑问进入正文，猫是怎么飞起来的呢？虽然有的孩子已自己看过这本书，但听的时候还是很认真的在听。所以，一本书能不能引起孩子们注意，跟讲读人的讲读功力与技巧还是有很大的关系。在此方面还是需要多下功夫
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