怎么磨耳朵才有效果？
很多家长都会有这种误区，认为只需要给孩子播放英语儿歌，英语音频就是磨耳朵。其实这是不对的。对于完全没有接触过英语的孩子来说，这些英语儿歌，英语音频只是一些没有意义的声音符号，他们不理解儿歌中说了什么，表达了什么意思，在这种情况下，再多的声音输入，再多的所谓磨耳朵都是无效的。
要真正有效地去“磨耳朵”就要求家长在这个过程中扮演一个很重要的角色-意思的传达者。家长需要帮助孩子建立声音和意思的联系。长期下来，做到让孩子在听到这个声音的时候，就能联想到其相对应的物体，才是真正有效的“磨耳朵”。
举个例子，当孩子听“head shoulder knees and toes”时，家长可以根据歌词，相应地去触摸孩子的头，肩膀，膝盖和脚趾。第一次孩子还没有办法建立联系，但是通过长期的重复，孩子能够逐渐地建立起 head 和头，shoulder 和肩膀，knees 和膝盖，toes 和脚趾的联系，这样的“磨耳朵”就有效了。在此基础上的循环儿歌磨耳朵才是有意义的。
使用叽里呱啦课程磨耳朵的时候，建议家长朋友们陪伴在孩子身边，根据不同的单元主题，创造一个与主题相近的环境，假如是服装单元，在视频中或者音频中提到某服饰的时候，家长可以用手去指这件服饰，其他单元的时候以此类推。
孩子不肯开口怎么办？
启蒙初期，孩子可能处在语言沉默期，不开口是正常反应。
著名语言学家克拉申（Krashen）认为，儿童习得语言时，总是经历一个“听”的过程，然后才开始说出第一个词。这个过程被称为“语言沉默期”（The silent period），在母语和二语学习中普遍存在。沉默期的长短因人而异，一般是6个月到1年左右。
生活中，很多的妈妈、爸爸在沉默期都会特别着急，不断地问孩子这个的英文怎么说，那个的英文怎么说。孩子不愿意说，妈妈爸爸就作出大失所望的表情。
这样的做法，其实会让孩子的自信心受到很大打击，渐渐地，他们就会对英语充满了抵触。
当孩子处于这个沉默期，妈妈爸爸一定要有足够的耐心。正确的做法是：不要给予过度的压力，并且保证孩子接触母语的时间和环境是充分的。
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