英语启蒙的困惑

    最近一直在思考一个问题，要不要给孩子进行英语启蒙，什么时候进行，怎么开展。看了好多育儿博主的观点，再加上身边朋友的讨论推荐，不知怎么的，却是越来越困惑了。

    出于没有养育过孩子也没有相关育儿知识的盲目自大，在孕期我就制订了一系列伟大的育儿计划。在我初始的计划里我的孩子在一岁时已经可以和父母流利对话了，在两岁时就可以自如的进行双语交流，当然现实是残酷的，我在孩子出生不久逐渐认识到了这一点，毕竟我的孩子只有一对及其普通的父母，她所获得的基因与所处的家庭环境并不足以支撑她母亲的白日梦。

    当然我并没有放弃科学育儿和早期教育，作为一个还算负责的母亲，总归还是要尽自己所能为孩子创造健康愉悦的成长环境，只是换了态度，但行好事莫问前程，不要过多地进行攀比和设定不切实际的目标。

    其实关于要不要给孩子进行英语启蒙，我的答案是肯定的，毕竟只要不是孩子过于反感，多学习一些知识总归是没有坏处的。我的英语水平还可以，从学生时代英语就是我的强势科目，可以说后来能考上一所211院校，功劳大半在英语，后来也顺利过了四六级，工作后由于所处行业，我也并没有太过荒废。如果说给孩子进行英语启蒙，我是有一定优势的。

    看了许多案例，有分享让孩子从小在双语的环境中生长，自然获得一个双语宝。又或是给幼儿时期的宝宝启蒙英语，几个月就收效显著。当然还有许多不同观点，让孩子在充分习得认知和思维能力后再进行英语启蒙，或者是上学后由老师教导最最保险有效，毕竟专业的父母是少数。

    因此我对孩子进行英语启蒙的主要困惑也来源于此，我不想也没有能力把自己的孩子培养成出众的天才。我不能否认英语的重要性。作为目前全世界使用最广泛的语言，学习英语不只是掌握一门语言，学会它的语法和它的逻辑，更是学习另一个文化，让我们能够更加自由深入的拓展自己认知的渠道。启蒙的太晚怕错过最佳学习时期，让孩子又苦又累又没有效率。启蒙的太早又怕伤害孩子母语的学习和思维，中华文化源远流长，便是去除里面不合时宜的糟粕，也有太多太多我们需要继承的精华，这些传统的本土的认知的获取是不是比英语更加重要呢？

    方法上的争论更多。这边说一开始教学没必要计较发音语法最主要是激发兴趣，那边说教就教最纯正最正确的，孩子是一张白纸，不能随意图画；这边流行开自然拼读学单词，那边开始批判自然拼读的弊端；这边说要上一对一面授班精准教学，那边说线上互动更有趣……

    简直头大，索性不想了，回归四字真言：顺其自然。