三月到六月的距离有多远？只是朗朗读书几声，只是跑跑跳跳几步，只是在作业纸上画了批注几个。
三月到六月，看似一转眼，可时间的印记都刻画在了成长的年轮上。班上不写作业的孩子，能够主动完成作业了；班上不听课的孩子，会抢着回答问题了；那些从来不知天地的孩子，眼神了突然多了某种东西；还有那些个孩子，变得像熟读了整本成语字典和学习了人生哲学，满口成章，还会念念有词的说教。我知道这些都是可喜的成长，我的孩子们再长大了。
正如孩子们念叨的说教的话——不要做时间的奴隶，要做时间的主人。时间是一条长河，我们只不过浪花几朵，绽放的漂亮与否还是取决于我们。不去努力跳跃，不去勇敢的撞击，怎能有漂亮的浪花，精彩的人生。
还值得欣喜的是我的孩子们十岁了，人父都没有做的我，不知怎么，内心一阵激动和酸爽。我见证了他们的第一个十年，人生有几个十年，我居然能够见证他们最纯真的十年，真好。
从教三年来，我教书的初衷自感有些自私，因为我想在我孩子的身上弥补我童年的缺失，我把“我觉得童年的样子”刻在了他们的童年之上。我认为童年是要富有经历的，我就每年带他们春游，秋游，游历大美家乡；我认为童年是要色彩丰富的，我就每年举办一些有趣的活动，如:六一汇报演出完了，别的班级在上课，我就带着他们玩各种游戏；我认为童年是要学会感恩的，我就逮着各种机会进行教育，搞十周岁集体生日，亲子活动，家长写信等等。
我不知道这样做，将来我的孩子们会不会认为我是一个自私的老师？也没关系，此刻他们开心有笑脸就是对我最好的肯定。
三六月轮回不断，投身时间漩涡的我们，奋力地找寻一个空间，创造多元，祈求实现价值，达到精彩，不枉经历一回。
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